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6、陶罐和铁罐
;陶罐骄傲谦虚懦弱恼怒尘土擦洗古代价值擦洗;想一想，究竟发生怎样的故事呢？
（课后第一题）;国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐不再理会铁罐。;奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪.;铁罐是怎么奚落陶罐的？请读读课文找一找，把相关句子画出来。;“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
;“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。;合作探究：
请同学们合作选择自己喜欢的一组对话，分角色朗读，注意用到刚刚学过的阅读提示。;朗读10—17自然段，想一想这两只罐子最后的结局是怎样的？;“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
;人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。;;“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
;说吧;读读课后阅读链接，想想故事中北风和课文中的铁罐有什么相似之处。;教师寄语;作业布置;???谢;教学课件要求;;01;;演示型课件;;02;;;;;03;;;;;04;;;自动评分;;05;;;统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。;优秀实例;06;分解评估指标;通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。;;;THANKS
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