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学校体育与健康课程标准(2024年修订版)

学校体育与健康课程标准（2024年修订版）

一、前言

为了更好地适应新时代我国教育发展的需要，提高学生的体育与健康素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，教育部对《学校体育与健康课程标准》进行了修订。本标准旨在引导学生树立正确的体育与健康观念，掌握体育与健康知识，技能和方法，形成良好的体育与健康行为惯，提高学生的体质健康水平和综合素质。

二、课程目标

1.知识与技能

学生能理解体育与健康的基本概念，掌握运动项目的基本技术、战术和比赛规则，了解身体锻炼的方法和健康的生活方式，提高运动能力，形成运动兴趣。

2.过程与方法

学生能在教师指导下，运用所学知识和技能进行自主、合作和探究，培养解决问题的能力和创新精神，发展个性特长。

3.情感态度与价值观

学生能积极参与体育与健康活动，表现出对运动的热爱和对健康的关注，增强集体荣誉感和团队协作精神，培养积极向上的情感态度和价值观。

三、课程内容

1.体育运动项目

本标准设置了必修和选修的运动项目，包括田径、游泳、体操、球类、武术等。学生可根据自己的兴趣和特长选择运动项目进行。

2.健康教育

本标准设置了健康教育内容，包括心理健康、营养与食品安全、传染病预防、急救知识等。学生可通过课程，提高健康素养，形成健康的生活方式。

3.体育与健康实践

本标准设置了体育与健康实践环节，包括课内外体育活动、体育竞赛、健康监测等。学生可通过实践环节，提高自己的体质健康水平和运动能力。

四、课程实施

1.教学方法

教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、模仿、比赛等，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，培养学生的自主能力。

2.教学评价

教师应根据学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现，进行多元化、全过程的评价，促进学生的全面发展。

3.教学资源

教师可利用校内外的体育与健康资源，如场地、设备、网络等，丰富教学内容，提高教学质量。

五、课程保障

1.组织与管理

学校应建立健全体育与健康课程的组织与管理机制，明确各级领导和教师的职责，确保课程的顺利进行。

2.师资培训

学校应加强体育与健康师资培训，提高教师的专业素养和教学能力，保障课程教学质量。

3.设施与器材

学校应提供满足体育与健康课程需要的设施与器材，保障学生安全，创造良好的环境。

六、附录

附录包括体育与健康课程标准解读、教学建议、评价方法、教学案例等，供教师和学生参考。

以上就是《学校体育与健康课程标准（2024年修订版）》的主要内容，希望各学校认真贯彻执行，促进学生全面发展，提高国民体质健康水平。