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第十三章 轴对称
13.4课题学习最短路径问题
【教材分析】
教学目标学问
教
学目标
学问
技能
能利用轴对称解决简洁的最短路径问题,体会图形的变化在解决最值问题中的作用.
过程
方法
在将实际问题抽象成几何图形的过程中,提高分析问题、解决问题的力量及渗透感悟转化思想.
情感
态度
利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间，线段最短”问题如何利用轴对称将最短路径问题转化为线段和最小问题
通过好玩的问题提高学习数学的兴趣.在解决实际问题的过程中,体验数学学习的有用性.
重点
难点
环节 导学问题 师生活动 二次备课
如下图，从A地到B地有三
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