雷锋之歌课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

;;1.背景资料;

;2.字词整合;;（2）?多音字;（3）?重难点词语

学一学

【功勋】指对国家、人民做出重大贡献,立下特殊功劳。

【文豪】文学家。

【渗透】①液体从物体细小空隙中透过；②比喻一个事物或势力逐步进入到其它方面。;3.整体感知;找一找，整首诗都表示了作者对雷锋精神高度歌颂，请仔细阅读全诗，找出作者赞扬雷锋平凡为人,不争名利，不讲虚荣句子。

1）啊，雷锋！你部位自己编歌曲，你部位自己织罗衣，你部位自己梳羽毛，你不为个人流一滴泪。”

2）“他如此平凡，如此年轻，像一滴小小春雨，却渗透——亿万人心。”;一、人虽平凡,精神永存。(①～②)

二、一心向党,大公无私。(③～⑥)

三、生命短暂,影响深远。(⑦);结构图示;二、再读课文;读课文，思索问题

2.诗歌第②-④小节都是用第三人称“他”,而在第⑤,⑥小节中改用第二人称“你”,这在表示上有什么作用？

点拨：写作中利用第二人称叙述好处是：增加亲切感。这种方法效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样,无形之中拉近了作者与读者距离,便于情感交流,使人感到尤其亲切。;读课文，思索问题

3.第⑤、⑥两节均以“啊,雷锋”起句,有何表示效果？

点拨：这两节均以“啊,雷锋”起句,直接抒情,形成了复唱效果,使感情更浓烈,气势更感染人。;读课文，思索问题

4.怎样了解“青春！永生！壮丽！这句话中所使用感叹号？;三、精读课文;采取起兴语句：

“他不是将军,/却立了无数功勋；他不是文豪，却下下了不朽诗文”

[解析：采取起兴手法,将将军、文豪与雷锋作比较,表现了雷锋精神可贵，给人以美好想象,使人对雷锋及其精神留下了深刻印象。];采取比喻语句：

“他啊,是一滴水,却能够反应整个太阳光芒！他啊,是刚展翅鸟,却能够一心向着党飞！他啊,是才点亮灯,只不过每一分光都没浪费！他啊,是刚敲响鼓,却能把每一声都化成雷！

［解析：用渺小“一滴水”,比喻雷锋平凡、普通和心灵纯洁。用“反应整个太阳光芒”???美他内心晶莹透亮、品质高尚。];采取比喻语句：

他啊,是才点亮灯,只不过每一分光都没浪费！他啊,是刚敲响鼓,却能把每一声都化成雷！

［解析：“才点亮灯”“刚敲响鼓”等生动形象比喻点明了雷锋一生一生是年轻、短暂而光芒、伟大一生,雷锋一生是时刻为人民服务一生。”];四、互动反馈;2.仿写训练;3.语言积累;一、比一比,再组词。

锋()符()

蜂()府()

二、在下面括号里填上恰当量词。

1.一()音符

2.一()春雨

3.一()歌曲

4.一()红花;三.读完课文，用自己话说一说什么是“雷锋精神”。

雷锋精神主要指忠于党、一心为公、为人民服务精神。;