17.1勾股定理-2023-2024学年人教版初中数学八年级下册.pptxVIP

勾股定理第十七章勾股定理人教版九年级数学下册

目录CONTENTS情境导入12345新知探究课堂练习课堂小结课后作业

了解直角三角形的三边关系，掌握勾股定理的证明方法；利用勾股定理解决直角三角形相关问题；在勾股定理的证明过程中，培养学生的逻辑推理能力，提高学生对知识的综合运用能力。重点：理解勾股定理的证明过程难点：掌握勾股定理的拓展计算教学目标重点难点

情境导入相传2500多年前，毕达哥拉斯有一次在朋友家作客时，发现朋友家用砖铺成的地面图案反映了直角三角形三边的某种数量关系。我们也来观察一下地面的图案（如图），看看能从中发现什么数量关系。毕达哥拉斯古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家

新知探究思考1：图中三个正方形的面积满足什么数量关系？ABCACABC?

新知探究思考2：图中三个正方形围成的等腰直角三角形的三条边满足什么数量关系？abc?一直角边2另一直角边2斜边2+=

新知探究合作探究：等腰直角三角形有上述性质，其他的直角三角形也有这个性质吗？如图，每个小方格的面积均为1，请分别算出图中正方形的面积，看看能得出什么结论.（分小组合作进行）abc这两幅图中A，B的面积都好求，C的面积该怎样求呢？

新知探究补形法：把以斜边为边长的正方形补成各边都在网格线上的正方形。左图：右图：??

新知探究分割法：把以斜边为边长的正方形分割成易求出面积的三角形和四边形左图：右图：还有其