《-大堰河——我的保姆》课件.pptxVIP

导入新课;大堰河——我的保姆;学习目标;;代表作：

《光的礼赞》《我爱这土地》《盼望》。

艾青的诗作把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。

;拓展知识;文化常识;;题目解说

大堰河——我的保姆;;忆大堰河——悼大堰河——颂大堰河;理清结构：按作者思想感情和思绪的发展脉络本诗可分成几个部分，每部分写了什么内容？;2.根据诗歌内容，了解大堰河的生平，填写表格。;;;;;搭好灶火后;思考②第4节运用了什么修辞和描写手法，有什么作用？;阅读第5节思考：

“我”离开保姆,大堰河卸去一身重担,为何她却流泪了?

哪个词表明“我”不情愿离开大堰河？;红漆雕花的家具

睡床上金色的花纹

天伦叙乐”的匾

衣服的丝的和贝壳的钮扣

安了火钵的炕凳

碾了三番的白米的饭;含着笑;读第8节，思考①：哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱?;;阅读第9节思考：作者写大堰河死时还念着乳儿的名字，为何这么写？;读第10节，思考：这里，用了一连串的数量词描绘她入殓的情形，有什么特殊的作用？

;交代了大堰河的死给家庭带来的重大影响，表明她对家庭的重要作用；

从更广更深的层面揭示了旧社会农民的悲惨命运，诅咒和控诉了“不公道的世界”的罪恶，表达了诗人的憎恨之情。;读第12节，思考：诗人把这首赞美诗呈给哪些人？这样写有什么好处？;探究思考：如何理解“紫色的灵魂”？;第13节:呈给大堰河的赞美诗。作者用呼告手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴之情，是全诗感情发展的高潮。;;人物形象;;作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。;