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中外联合办学背景下大学生价值观教育研究的开题报告

一、研究背景

随着全球化进程的加速，中外交流和合作日益紧密，中外合作办学项目也日益增多。中外联合办学是指中外高等教育机构联合，共同创办一个学位教育项目，学生在项目内获得国内与国际两个学位。中外联合办学的出现，在一定程度上满足了国际化教育的需求，同时还促进了教育资源的共享和教育质量的提高。

中外联合办学项目在实施过程中面临的挑战也逐渐凸显出来。其中之一就是价值观教育问题。中国和西方文化具有明显不同之处，在价值观上有着诸多差异。这给中外联合办学项目的价值观教育带来了一定的复杂性。如何合理、有效地进行中外大学生价值观教育，是当前中外联合办学项目亟待解决的问题。

因此，本研究拟从中外联合办学项目的角度出发，以大学生的价值观教育为切入点，探究中外大学生的价值观差异及价值观教育问题，为中外联合办学项目的开展提供可行性建议。

二、研究目的与意义

本研究旨在探究中外大学生的价值观差异及教育问题，进一步了解中外文化的差异和交融，分析中外联合办学项目中的价值观问题，并提出相应的解决方案和建议，为中外联合办学项目的开展提供理论参考和实践指导。具体目标包括：

1.深入了解中外大学生的价值观差异，探索差异的形成原因。

2.分析中外联合办学项目现有的价值观教育形式和问题，发掘问题的产生原因。

3.从中国和西方文化的角度出发，提出相应的价值观教育策略和建议，为中外联合办学项目的开展提供理论指导。

本研究的意义在于：

1.为中外联合办学项目的实施提供参考。通过深入探究中外大学生的价值观差异及价值观教育问题，提出可行性建议，为中外院校合作中的价值观教育提供实践指导和参考意见。

2.增进中外文化交流。本研究将注重对中外文化的比较分析，有助于增进双方的相互了解，促进中外文化的交流和对话。

三、研究方法

本研究采用文献研究法、问卷调查法和访谈法相结合的方法，具体步骤如下：

1.文献研究法。通过研究相关文献，收集、整理和分析中外大学生的价值观差异及其形成原因，以及目前中外大学生的价值观教育状况和问题。

2.问卷调查法。通过发放问卷，收集中外大学生的价值观和价值观教育情况，分析中外大学生的价值观差异及其影响因素。

3.访谈法。以中外联合办学项目的教师和学生为访谈对象，采用半结构化访谈方式，了解中外联合办学项目的价值观教育策略和实施情况，发掘存在的问题和解决方法。

四、论文结构

本论文共分为六个部分：第一部分为绪论，描述研究的背景、目的、意义和方法。第二部分通过文献研究法，探讨中外大学生的价值观差异及其形成原因。第三部分通过问卷调查法，分析中外大学生的价值观差异及其影响因素。第四部分采用访谈法，深入了解中外联合办学项目的价值观教育策略和实施情况。第五部分分析中外联合办学项目中的价值观问题，并提出相应的解决方案和建议。第六部分是结论部分，总结本研究的主要成果，并指出未来的研究方向和改进之处。