一年级法制教育主题班会教案.docx

法制教育主题班会教案

法制教育主题班会教案

教学活动目的：1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。活动形式：由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。活动手段：小组讨论，个别发言，教师总结。活动过程：一、案例引出：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？

教学活动目的：

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和

法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，

知道如何用法律的武器来保护自己。

活动形式：

由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感

想和学习体会。

活动手段：

小组讨论，个别发言，教师总结。

活动过程：

一、案例引出：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是

星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推

出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸

色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救

车救走。

二、学生讨论：

问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？1、学生讨论发言。

2、老师小结：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否

违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打

你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打

你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打

到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。问题2：甲违反了什么法？1、学生讨论交流2、老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?1、学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。2、老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了

到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他

就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了

乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

问题2：甲违反了什么法？1、学生讨论交流2、老师：

同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法

行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条

文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造

成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严

重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。

甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

问题3：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚?1、

学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。2、

老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了

什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不

是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百

三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或

拘役。

问题4：从这个案例中，你能够获得哪些启示？学生回

答。

三、案例分析：

案例：出示资料：

案例：出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇

某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目。当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟……悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等

某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地