“A上A下”与“A上B下”类短语的认知研究的开题报告.docxVIP

“A上A下”与“A上B下”类短语的认知研究的开题报告

一、研究背景

“A上A下”与“A上B下”是汉语中常见的类短语，出现在诸如“大厦高楼，A上A下的人影显得十分繁忙”和“这里放着A上B下的书架，将图书摆放得井然有序”等语句中。两种短语结构相似，但前者指的是同一类事物的全貌，后者则指的是两种不同的事物。该研究旨在认知语言学的角度探究母语使用者是如何区分这两种短语的。

二、研究问题

该研究的主要问题为：母语使用者在识别“A上A下”和“A上B下”时，是依据哪些语言或者认知信息来进行区分的？

三、研究方法

为了解决上述问题，研究者将采用以下方法：

1.资料采集：收集语料库中不同类型的语料，包括文章，谈话录音以及语言实验数据。

2.实验设计：设计两个实验，首先通过问卷调查来了解不同年龄层、不同性别、不同职业背景的母语使用者对于“A上A下”和“A上B下”两种类短语的理解程度，根据问卷调查的结果确认参与实验者。然后，将参与者分为两组，分别进行语言实验。在实验中，通过点名呈现不同类型的短语，记录参与者的反应时间和错误率，分析参与者在不同类型短语任务中的表现。

3.数据分析：采用统计分析方法，包括T检验和方差分析，比较不同组之间的反应时间和错误率，确定各组在处理该类任务时存在的差异及趋势。

四、研究意义

本研究的结果对于认知语言学和教育语言学具有一定的理论意义和实践意义。通过对两种类短语的认知研究，揭示母语使用者在语言处理中是如何将语义信息和语用信息结合起来的。同时，对于教学实践具有启示作用，有助于提高语言教学的效果。

五、研究进度

目前，研究已完成资料收集和实验设计，正准备开始实验。预计研究周期为半年，计划在明年上半年完成研究并发表论文。