《20以内的退位减法》教学设计(精选15篇).docVIP

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《20以内的退位减法》教学设计(精选15篇)

《20以内的退位减法》教学设计篇1

第二单元20以内的退位减法

一、教材分析

本单元学习的主要内容有两个:1十几减几需要退位的减法,2用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的问题,即“用数学”。本单元的计算安排了两个例题,但实际分三个层次展开的。第一曾用游园会的情境让学生经历发现问题、提出问题理解问题和初步解决问题过程,感受数学的作用与乐趣。第二层通过学习“十几减9”的计算方法为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。第三层借助“十几减9”的思维方法,运用知识的迁移的办法,引导学生学习“十几减几”其他多道题目的口算方法。

二、教学目标

1、使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练的口算20以内的退位减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单问题。

三、课时安排

10课时

课题一十几减9

(一)、教学目标

1让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在解决的基础上掌握十几减几9的计算方法.

2让学生通过小组和全班同学的交流合作,体验到十几减9方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作的意识.

3让学生通过自己提出问题,解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦.

(二)、重难点

1经历探讨计算方法的过程.

2能正确的比较熟练的进行十几减9的计算.

(三)、教学过程

一、创设情境

出示小丸子,今天小丸子到我们课堂上和我们一起学习,首先请同桌小朋友做个凑十的拍手游戏。

1、你拍1我拍9我们都是好朋友.

你拍2我拍8团结起来力量大.

你拍3我拍7,我们从小爱学习

你拍4我拍6说话老实不吹牛

你拍5我拍5两数凑十不马虎

2、复习十几的组成

比一比看谁抢答的快

3、小丸子夸我们班小朋友真能干,他要带大家去参加游园会,快看游园会上有什么好玩的,你能选一个你喜欢的活动提出一个数学问题吗?

二、探究新知

1引出课题

展示主题图:你能提出一个数学问题吗?你会解答吗?

学生在游园活动中选出自己喜欢的活动提出问题.(如套圈原有16个圈,小朋友套中9个,有个没有套中?)我想请…回答.

(师根据学生回答板书:16-9=715-9=614-9=5)

观察着几道算式,你能发现什么?

今天我们就来研究十几减9(板书课题)

2十几减9的方法的探索

a分组探索

这三道题你们是怎么算出来的?四人小组任选一道来研究一下,可以用学具来帮助.

b汇报探索成果

哪组能第一个派代表说说你们算哪道题,怎么算?

有不同的方法吗?

说说你最喜欢那种方法?喜欢哪种就用哪种计算..

3强化算法

十几减9的算式你还知道哪些吗?(学生说师板书)

你会算吗?用你最喜欢的方法想算哪道就算哪道,和同桌说说你的算法.

三、自主练习

1、计算

小丸子给大家带来一些算式你想算哪道就算哪道.说说为什么算的这么快.

2、帮小鸟找家看谁找的快

3、()+9=()有多少不同的填法

四、结课

今天我们学习了十几减9你发现十几减9里藏有什么小秘密?

练习二

(一)、教学目标

1通过练习使学生熟练掌握”十几减9”的计算方法.

2学会看图提数学问题,培养数学的应用意识和口头表达能力.

(二)、重难点

熟练掌握”十几减9”的计算方法.

(三)、教学过程

一、确学习内容

昨天我们学习了十几减9的退位减法今天这节课我们来做练习比一比谁学的好.

二、基本练习

1、第一题

看图提出相应的数学问题

2、第二题

先读题目明确题意.再独立完成.

3、第四题

以开火车的形式练习

4、第五题

要求:以小组为单位轮流说算式并口算.并把算式记录下来。

5、第七题比一比谁算的快。

给前十名奖励,全对的也奖励。

三、拓展练习

1给小鸟找家

通过计算把小鸟口里衔在嘴里的算式把他和房子上的号码连起来.

其中有一个衔15-9小鸟无家可归请你为他造一幢房子.

2.你们知道小兔喜欢吃什么呢?小白兔和小灰兔一起去采蘑菇,他们一共采了16个蘑菇小白兔说我分给你9个吧,小灰兔说那你剩下的太少了,小朋友你知道小白兔还剩几个萝卜吗?

3、小兔喜欢吃萝卜,小猴喜欢吃什么呢?一群小猴去摘桃你能提出什么数学问题呢?

四、总结

课题二十几减几

(一)教学目标

1通过独立探究和合作学习,使学生主动获取十几减几的计算方法。

2初步培养学生的合作意识和交流意识,开拓学生的思维空间。

3初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。

(二)重难点

独立探究获取十几减几的计算方法。

(三)教学过程

一、创设情境,提出问题

小朋友们听过小猫钓鱼的故事吗?星期天咪咪和菲菲钓了好多金鱼,放在鱼缸里咪咪说:“我钓的鱼多。”菲菲说:“不,是我钓的多。”咪咪说:“这里有13条鱼,我钓的是8条花金鱼,你钓了几条黑金鱼?

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