三年级上册导学案全册.docVIP

第PAGE29页共NUMPAGES29页

总课时

二课时

课型

新授课

课式

自学+展示、测评+反馈

学法导航

举一反三

第

一

课

时

学习目标

我能听懂、会说、认读新单词Peterhello,hi,I,am,,Anne,Linda,Benny,miss。

hello,hi,I,am,

我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。

我能用“I’m…”进行简单的自我介绍。

知识链接1.Hello意为“喂，你好”，在英语中是最常用，最简单的打招呼用语。它既可以用于陌生人之间也可以用于熟人之间。

hi与hello意义相近，但hi更随意。

当对方用“Hello”或“Hi”和你打招呼时，你也应用“Hello”或“Hi”应答。

eg:—Hello,I’mAnne.你好，我是安。

—Hello,I’mPeter.你好，我是彼得。

2.Miss意为“小姐”，用于未婚女士的姓前。eg:MissLi李小姐

注意：Miss意为“小姐”时，首字母要大写。

学习重点：我能听懂、会说、认读新单词Peter,Anne,Linda,Benny,miss，bag,cat,能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼。

学习难点：I’m的发音。

独学第一步听、跟读、试读课文A,B,C部分三遍。

一步听、、第二步试着用句子“Hello!”“Hi!”跟别人打招呼，并试着用“I’m…”作自我介绍。

我的疑问：

展示Wordshow.：

Wordshow.

二、.组内分角色朗读课文PartA。

三、组内用句子“Hello,I’m…”“Hi,I’m…”进行自由交流。

四、班内大展示。（各小组推荐一名同学用本节课内容参与会话交流）。

五、课堂检测。

看图片，连一连：

1.Hello,I’mMingming.

2.Hello,I’mPeter.

3.Hello,I’mAnne.

4.Hello,I’mLingling.

五、快乐翻译。

1.Hello,I’mMissLi.

___________________________

2.Hello,MissLi.

___________________________

对学第一步认读名字及区别课文里的人物：Peter,Anne,Linda,Benny,MissLi,Mingming,Lingling.

第二步先听磁带，跟读PartB，然后对子表演PartB。

群学Task1:解决独学中遇到的困难。

Task2:组内以接龙的形式用句子“Hello/Hi,I’m…”进行对话和交流，互听I’m的发音。

Task3：学习课文PartA。1.听录音，说出你听到了哪些人物的名字。2.再听录音，复述你所听到的句子。3.听音跟读。54.师生共同朗读对话。.5.表演PartA内容。

4.师生共同朗读对话。

Task4:Icando完成右边的练习（对子互批）。

家长评价:认真（）不认真（）需要努力（）签字：

组内评价:好（）较好（）有待努力（）

自我评价:★再努力()★★一般()★★★良好()★★★★最棒()

Unit1Hello!

Unit1Hello!

总课时

二课时

课型

拓展课

课式

自学+展示、测评+反馈

学法导航

举一反三

第

二

课

时

学习目标

1、我能认读字母Aa,Bb,Cc,并了解其在单词中的发音。

2、我能听懂、会说、认读新单词bag,cat；能听懂、会说单词help；会说、能理解句子“Nicetomeetyou.”。

3、我能用“Hello!”“Hi!”向他人打招呼；能用“I’m…”进行简单的自我介绍。

4、我能借助插图阅读、理解并表演D部分小故事。

知识链接一、朗读以下句子。1.Hello,I’

一、朗读以下句子。

1.Hello,I’mMingming.

2.Hello,I’mPeter.

3.Hi,I’mAnne.

4.Hello,ILing’mling.

1.nice意为“令人愉快的；好的”。meet意为“遇见”。

eg:Nic