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初中七年级上册《羚羊木雕》原文及教案
《羚羊木雕》教案1
立足小说故事内容，紧扣小说情节进展，进展学生推理力量。
分角色朗读，在对话中感受人物形象，说出人物性格，学习人物描写方
法。
通过朗读，培育学生的语感。
留意进展学生听说读写力量，守住语文教学的根。
在学生情感共鸣的根底上“练笔”，让学生有话想说、能说。
依据课文语境，说出“自作主见、仗义、形影不离、合二为一”等词语的意思，积存这些词语。
分局部、分角色朗读课文，抓住描写，评说文中人物，推想小说故事情节的进展。说出文章运用插叙手法的作用。
用自己的话说出读课文后的感受或受到的启发。
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