小学语文统编版五年级上册：13 少年中国说（节选）-学习任务单.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

五年级

学期

秋季

课题

少年中国说（节选）

教科书

书名：统编义务教育教材

出版社：人民教育出版社

学习目标

1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3.借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。

4.能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越。

课前学习任务

1.读读：准确、通顺地朗读课文，至少3遍。

2.查查：通过网络、报刊等渠道了解作者梁启超和本文的创作背景。

3.学学：用多种方法初步理解课文内容。（提示：可用查字典、借助注释、查阅资料等方法）

课上学习任务

【学习任务一】

1.初读课文，明确要求。

【学习提示一】

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）想想课文每个自然段主要写了些什么？

2.检查朗读，读准字音。

河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。

读懂文意：那这篇课文主要论述些什么呢？

【学习任务二】

【学习提示二】

默读第一自然段，想想少年应该建设一个怎样的中国？

（2）结合资料，谈谈为什么梁启超先生说“故今日之责任不在他人，而全在我少年呢”？

【学习任务三】

【学习提示三】

（1）默读第二自然段。找一找，圈画出赞美少年中国的事物。

（2）用上边读边想象画面的方法，理解其他赞美少年中国的事物的象征义？

【学习任务四】

【学习提示四】默读第一、二自然段，

（1）思考少年中国与中国少年之间有什么联系？

（2）说说这两段在语言表达上有什么特点？

推荐的学习资源

资料一：

梁启超，19世纪资产阶级改良主义变法代表人物之一，力图通过变法实现国家的强大。戊戌变法失败后逃亡日本，继续从事政治活动。他是鸦片战争后，我国向西方寻求救国真理的知识分子代表人物之一。（摘自《爱国主义和寄希望于青年的名篇——梁任公少年中国说》，《承德师专学报》1983年第12期，有改动）

资料二：

本文写于戊戌变法后。当时国内爆发了义和团爱国运动。帝国主义组成八国联军，勾结

清政府，镇压义和团运动，并借机攻陷了天津和北京等地。当时八国联军污蔑中国是“老大

帝国”,是“东亚病夫”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。在国内，一些卖国者叫嚷“任

何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，纠正国内一些人自暴

自弃的奴性心理,唤起人民的爱国热情,梁启超写下了《少年中国说》。（摘自《梁启超少年中国说的爱国主题》，《史坛纵论》2010年第5期）