湖北省部分地区高三下学期语文三模试题汇编：写作专题.docxVIP

写作专题

湖北省黄冈市黄冈中学2024届高三下学期第三次模拟考试语文试题

四、写作（60分）

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

现代文阅读Ⅱ的文本《阿福》，向我们假设了未来世界，虽然结局未定，但是人工智能的到来势必给我们人类带来前所未有的冲击。不仅如此，未来世界的各个领域都将不断发展并产生变革，我们必须积极面对。同学们，“未来已来”，你是否做好了准备？

请以“未来已来”为题，写一篇文章表达你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23．写作（60分）

【审题指导】这是一道命题作文，考生需要结合材料对命题进行解读。

材料里的关键词“冲击”“发展”“变革”是写作的背景，“积极面对”才是写作的核心。既然是“积极面对”，就一定需要实际的行动，因此，考生需要将“积极面对”进行具化，例如，保持敏锐的洞察力和创新精神，然后针对性地加以论证，为什么要这样做？如何才能做得好？当然，现代文阅读Ⅱ对考生会有启发。

也许有些考生不习惯在题干里没有具体的写作指向，害怕自己去进行思考和选择，但是我们可以看看去年的上海作文题，考生就需要在考场上现场思考，除了“好奇心”之外，我们究竟还需要什么？思维能力的高下之分大概就显现在这样的地方。

命题作文的特点还在于，我们需要对命题的隐藏信息进行解读：何为“未来”？既是“未来”，又为何“已来”？这里需要考生对“未来已来”的含义进行个性化解读，解读方向直接关联着行文逻辑思路的展开。例如，我们可以有以下解读：

①“未来已来”可以理解为未来已经到来，强调现在和未来之间的紧密联系和互动性；

②“未来已来”可以理解为对未来的预见和期待，强调人们对未来的认知和理解，以及我们对未来的掌控和影响力；

③“未来已来”可以理解为对未来的呼唤和追求，强调我们对未来的责任和担当，以及我们对未来的希望和憧憬。

总之，“未来已来”是一个充满挑战和机遇的时代命题。它不仅涉及到科技、社会、经济等多个领域的发展变革，更关乎人类精神、全球视野、可持续发展和人性关怀等多个方面的提升和超越。在这个时代里，我们需要不断强化责任意识，保持敏锐的洞察力和创新精神，不断积累经验和智慧，积极应对未来的挑战和机遇，才能真正实现“未来已来”的美好愿景，共同创造一个更加美好、和谐、可持续发展的未来。

湖北省荆州中学2024届高三下学期第三次适应性考试语文试题

四、作文（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

柳宗元在《种树郭橐驼传》中说“顺木之天，以致其性焉尔”，强调人的发展顺应“本性”；《三字经》中却说“玉不琢，不成器”，认为人需要经过“雕琢”才能有所成就。

对此，你有怎样的思考和感悟呢？请结合材料内容和你的生活经验，自选角度写一篇不少于800字的作文。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；切勿套作、抄袭；不得泄露个人信息。

23.审题指导：

这是一道典型的二元关系型作文题，探讨“顺应本性”与“后天雕琢”之间的关系。

《种树郭橐驼传》中“顺木之天，以致其性焉尔”的意思是：遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性。这句话借树喻人，说明在培养人才时，须顺从人的本性，才能使人的才能得到最大的发展。《三字经》中“玉不琢，不成器”一句，借玉喻人，强调人需要经过“琢磨”，有所改变后，才能懂礼知义，有所成就。

题目中提到“自选角度”，考生在写作此题目时可偏重一方来写，也可以妥善处理二者之间的关系，两者并重来写。这里的“顺应本性”与“后天雕琢”之间属并列共存关系，理清两者之间的关系是写作的难点所在。在评分时，综合两方面立意应为最佳立意。

参考立意：①人的发展应顺应“本性”②“雕琢”才能有所成就

③通过“雕琢”改变缺点，纠正错误，留给“本性”更多的空间

④通过“雕琢”弥补不足，增添智慧，助力“本性”更好地发展

湖北省武汉市2024届高三年级五月模拟训练试题（三模）语文试卷

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

当前，“新技术”“新产业”“新质生产力”高速发展迭代，在万象更新的时代，也不能随意丢掉“旧”的东西。新与旧共同推动着人类历史的发展与进步。

以上材料给你怎样的联想与思考，请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【答案】例文：

旧存新，新鉴旧

念古文，悟以往精华，温故而知新；歌《芒种》，新旧相融，古筝与大提琴的旋律深入人心；赞中医，几株药草精华，救世界于疫情爆发之际。旧能历千百年而不衰必有其理，当取其精华，去其糟粕；新之所以会出现必顺应当今时代发展的需求，有其合理也有其不完善，新当鉴旧，摒其不善。

在旧中取精去粕。《论语》是儒家留存千年的经典之作，其中既