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《枣核》公开课一等奖创新教案

《枣核》教学设计

一、教学目标

（一）、知识与技能

1.学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.掌握课文中的生字新词，并能够正确书写和运用。

3.理解并掌握课文中的重点句子和特殊句式。

（二）、过程与方法

1.通过朗读、讨论和角色扮演等活动，提高学生的语文素养。

2.培养学生的阅读理解能力和创造性思维能力。

3.通过课文学习，引导学生学习分析问题和解决问题的方法。

（三）、情感态度与价值观

1.通过枣核的故事，培养学生的正义感和同情心。

2.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

3.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

二、教学重点

1.理解课文内容，把握课文的主旨。

2.掌握课文中的生字新词，理解重点句子的含义。

3.通过课文学习，培养学生的道德情操和社会责任感。

三、教学难点

1.理解课文中的抽象概念和深层含义。

2.引导学生通过课文内容，理解人物性格和行为动机。

3.培养学生的创新思维和批判性思维能力。

四、教学过程

（一）、导入新课

1.激发兴趣与背景介绍

开场提问：“同学们，你们知道枣核是什么吗？它和我们今天要学的课文有什么关系呢？

引导学生回答，教师点评并简述枣核的特点，以及它在故事中的象征意义。

介绍作者董均伦、江源，以及《枣核》在文学中的地位和影响。

2.课文内容概览

通过多媒体展示课文的插图或动画，让学生对课文有一个直观的认识。

简要概述课文的主要内容，设置悬念，激发学生的好奇心和求知欲。

3.情境模拟与角色扮演

分配学生角色，进行课文中角色的模拟对话，如枣核与父母的对话、枣核与衙役的斗智等。

通过角色扮演，让学生更深入地理解课文情境和人物性格。

4.课文朗读与正音

选择几名学生进行课文的朗读，教师及时纠正发音错误，强调语音语调的重要性。

全班跟读，确保每个学生都能准确掌握课文的朗读。

5.课文内容深入探讨

针对课文中的关键情节，如枣核的勤劳、智慧以及勇敢等，引导学生进行小组讨论。

教师参与讨论，提出引导性问题，帮助学生深入理解课文内涵。

6.课堂小结与过渡

总结导入环节的学习要点，强调枣核身上的优秀品质。

过渡到下一环节，提示学生下一环节将要学习的内容，为接下来的教学活动做好铺垫。

（二）、朗读课文

1.朗读前的准备

教师首先展示课文《枣核》的全文，引导学生注意生字的读音和笔画。

强调课文中的韵律和节奏，提示学生注意停顿和语调的变化。

2.全班齐读课文

教师领读第一段，学生跟读，确保每个学生都能跟上节奏。

接着，学生齐读剩余段落，教师巡视课堂，及时纠正发音错误。

3.分角色朗读实践

根据课文内容，将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色进行扮演。

教师提供角色扮演的指导，如语调的抑扬顿挫，情感的表达等。

4.角色扮演与互动

每组学生轮流上台进行分角色朗读，其他学生作为观众聆听。

朗读结束后，教师引导观众学生提出对朗读者表现的看法和建议。

5.课文内容的深入理解

通过分角色朗读，教师提问学生对课文中枣核形象的理解，鼓励学生发表自己的见解。

教师总结学生的发言，强调枣核身上的勤劳、智慧和勇敢等品质。

6.朗读技巧的指导

教师示范正确的朗读技巧，包括语音、语调和情感的投入。

学生模仿教师的示范，进行个人或小组的朗读练习。

7.课堂小结与反馈

教师总结本次朗读活动，强调朗读在语文学习中的重要性。

鼓励学生在课后继续练习朗读，提高自己的语言表达能力。

（三）、逐段讲解

1.枣核的出生和特点

引入话题：“同学们，你们有没有想过，如果自己像枣核那样小，会有什么不同呢？”

引用原文：“家里只有夫妻两个人，他们成天盼着要个小孩，常常叹着气说‘咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!’没想到说了这个话不久，果然生了一个枣核那么大的孩子。

分析讲解：讨论枣核的出生带有神奇色彩，反映了人们对于奇迹的向往和期盼。

师生互动：提问学生对枣核形象的第一印象，鼓励学生