部编版八年级语文上第12课《与朱元思书》备课综合（学案+公开课一等奖创新教案+）(共31张).docxVIP

部编版八年级语文上第12课《与朱元思书》备课综合（学案+公开课一等奖创新教案+）(共31张)

“天下佳山水，古今推富春

与朱元思书

吴钧

给

书信

1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。

2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。

3.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。

书

书即书信,古人的书信又叫“尺牍或曰“信札”,是一种应用性文体。本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。

骈文

骈文：也称“骈体文骈俪（lì）文”或“骈偶文。骈，指两马并驾，俪，指夫妻成双，“骈俪”的名称正概括了这种文体的主要特色：句式两两相对，讲究对仗、排比、用典和一定地声律要求。因为常用四字句、六字句，也称四六体。

【吴均】（469—520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。《梁书·吴均传》说“吴均文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。吴均善于用骈文写书信，今存“吴均三书（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》），皆以写景见长。

吴均生活在魏晋南北朝时期，当时政治黑暗，社会动荡，一些仕途失意或受佛教、道教影响的知识分子便循迹山林，避世隐居。吴均也因动乱而生发热爱山水风光之情，《与朱元思书》是吴均融合其情后写给他的朋友朱元思的一封书信。本文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美；同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。

初读课文，勾画生字。

缥碧急湍轩邈泠泠

嘤嘤千转不穷鸢飞戾天

piǎo

tuān

xuānmiǎo

líng

yīng

zhuàn

yuān

lì

kuī

kē

窥柯

自由朗读课文，读准字音，读出节奏。

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎo

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

lì

kē

miǎo

yīnɡ

línɡ

zhuàn

yuān

lún

jiā

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

全，都

消散，散净

独一无二的

译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，十二向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。

（乘船）随着江流漂荡。

从：跟、随

表示约数

到

向东或向西

水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

一眼看下去，毫无障碍。形容江水清澈透明。

指飞奔的马

急流的水

译文：水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石头也能看得清清楚楚。

译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。

浅青色

超过

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

负：凭借

上：向上

轩：高。邈：远。这里均作动词用。

译文：夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。

形容树密而绿，让人心生寒意。

两岸

笔直地向上，直插云天。

蝉则千转不穷，

猿则百叫无绝。

泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣