观察月相教育教学资料.docxVIP

xx完全小学二xx科学xx教案

主备人：xxx上课时间：审阅人：

课题

4.观察xx

课型

新授

学习目标

知识与技能

知道xx是逐渐发生变化的，有时xx亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

过程与方法

会记录和描述月相变化的过程。

情感价值观

对观察记录月相等活动感兴趣。

重点

研究月相变化现象。

难点

组织和督促学生进行连续的观察。

教学准备

教师：月相图片，多媒体课件。

学生：学生活动手册。

教学方法

讲授法、讨论法

教学过程

教师点拨

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：课件]

PPT出示图片，引入：我们在地球家园，仰望天空，不仅能看到太阳，还可以看到我们地球家园的小伙伴——月球。

PPT出示不同时间拍到的月球照片。

提问：它们一样吗？（预设：它们的形状各不相同。）

再提问：月球本身的形状是怎样的？现在你们看到的月球又是怎样的？（预设：月球本身是球形的或圆的，现在看到的月球有时弯，有时圆。）

小结：月球本身不发光，我们看到的是它被太阳照亮的一部分。我们把月球发亮部分的形状叫做月相（板书）。这节课我们就一起来观察月相（板书课题）。

二、探索：观察和记录月相（预设20分钟）

[材料准备：课件、教师（或家长）拍摄的一个月月相图片、学生活动手册、前一阶段学生自行观察绘制的月相图画]

1.PPT出示月相图片，提问：说说这几个月相有什么特点？（预设：都不一样）

2.提问：过去的一周中，你看到的月相是什么样的吗？（预设：有一天像个圆盘；有一天变成半个圆盘；月相每天都不一样；月相在慢慢改变等）

3.小结：月相会变化。

4.实物投影班里个别同学画的月相图，提问：这是同学们前期自己观察后画的月相图画，再看看老师（或家长）相应日期拍摄的月相真实图片，比一比，评一评哪位同学画的月相最真实？

5.提问：我们可以用怎样的方法来记录我们观察到的月相呢？

6.小结：老师建议大家可以采用剪纸或者涂阴影的方法。这节课我们就用涂阴影的方法来记录下我们观察到的月相。

7.PPT出示涂阴影记录月相的步骤，教师按步骤在实物投影同步演示。

8.学生用涂阴影的方法将前期相关日期的月相记录整理到活动手册中。（说明：若学生遗忘了当时的月相，可以参考教师准备的相关日期的月相图片）

9.点评和展示学生整理好的月相记录。

三、研讨：实验发现（预设10分钟）

[材料准备：课件，学生活动手册]

1.提问：看看自己整理好的活动手册记录，这些不同夜晚的月相相同吗？（预设：各不相同）

2.提问：连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变化的？（预设：在逐渐变化）

3.小结：不同的夜晚的月相可能不同；连续几天观察到的月相在逐渐发生变化，有段时间逐渐变大，有段时间逐渐变小。（板书）

四、拓展：后续观察（预设5分钟）

1.提问：前一阶段观察月相有什么困难吗？（预设：有几天晚上没看到月相，有几天下雨没法观察，有几天比较忙没空观察）

2.小结：农历下半月的月相建议在早上观察。少观察的那几天可以参考星空观察软件中的当日月相图片。接下来一段时间，请同学们继续采用画阴影的方法记录月相。记满30天后，我们再来评选优秀月相观察记录。

3.机动：指导完成设计的作业题。

板书设计

4.观察月相

月相：月球发亮部分的形状

月相在逐渐变化

作业练习

1.xx在观察记录连续几天的月相时，把其中某一天的月相漏记了，你认为最有可能是以下哪幅图？（A）

A.B.C.

2.比一比，选一选。（填序号）配套作业本改进

①自己发光②自己不会发光③亮面有段时间逐渐由缺变圆

④白天才能看到⑤有时晚上看到，有时白天也能看到⑥xx西落

⑦亮面有段时间逐渐由圆变缺⑧每天早晨xx在东边的天空

月球：②③⑤⑥⑦太阳：①④⑥⑧

教学反思

围绕教学方式、学习方式、课程资源的开放与利用……成功与不足，进行反思