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第一章
第一节物理课程课堂教学的一般模式
一、传统的课堂教学模式概述
教学模式又称教学构造，简洁地说就是在肯定的教学思想指导下建立的比较典型的、稳定的教学程序或阶段。它是宽阔教育工作者在教学实践中不断总结、改进教学而逐步形成的。它源于教学实践，又反过来指导教学实践，是影响教学的重要因素。
教学模式一般由教学目标、教学内容、操作过程、教学评价等要素构成。假设把教学内容融入操作过程称为教学过程，则教学目标、教学过程、教学评价就是组成课堂教学模式的三个重要因素。其中，教学目标是教学过程的动身点和根本准则，也是教学评价的依据；教学过程则一方面丰富和活化教学目标，另一方面又为教学评价供给实际对
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