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克鲁捷茨基数学教育思想研究的开题报告

一、选题背景及意义

克鲁捷茨基（LevVygotsky）是苏联心理学家、教育家，其教育思想对国内外教育界影响深远。克鲁捷茨基认为人类的认知是在社会和文化环境中发展起来的，而教育也应该从社会和文化的角度出发考虑。本文将从克鲁捷茨基的教育思想出发，以数学教育为研究对象，探讨如何将克鲁捷茨基的思想应用于数学教育。

二、研究问题与目的

本文将围绕以下问题展开研究：克鲁捷茨基的教育思想是什么？如何将其应用到数学教育中？本文旨在探讨克鲁捷茨基数学教育思想的内涵，分析其在数学教育中的应用方法，并且总结其启示和经验，为今后的数学教育提供一些借鉴和参考。

三、研究内容和步骤

1、克鲁捷茨基教育思想的内涵

2、克鲁捷茨基教育思想在数学教育中的应用

3、案例分析：基于克鲁捷茨基思想的数学教育实践

4、启示与经验总结

四、研究方法

本文采用文献研究法、案例分析法等多种方法，分析克鲁捷茨基的教育思想，探讨其应用到数学教育中的可能性，并结合具体案例进行实证研究。

五、预期成果

1、总结克鲁捷茨基数学教育思想的内涵和特点，探讨其在数学教育中的应用方法。

2、以实证案例为基础，考察克鲁捷茨基数学教育思想的实践效果。

3、探讨如何将克鲁捷茨基的教育思想应用到数学教育中，对于促进我国数学教育改革具有借鉴意义。