小学科学《运动和力》项目式教学设计与实践研究.pdfVIP

单位代码10602

学号2019010771

分类号G622.42

密级公开

硕士专业学位论文

小学科学《运动和力》

项目式教学设计与实践研究

StudyontheDesignandPracticeofaProject-basedTeaching

TheMotionandForceinPrimarySchoolScience

学院物理科学与技术学院

：

学位类别教育硕士

：

领域科学与技术教育

：

年级2019级

：

研究生龙婧

：

指导教师罗星凯教授

：

完成日期：2021年6月

万方数据

小学科学《运动和力》

项目式教学设计与实践研究

专业名称：科学与技术教育

申请人：龙婧

指导教师：罗星凯教授

论文答辩委员会

主席：

委员：

万方数据

小学科学《运动和力》项目式教学设计与实践研究

研究生：龙婧导师：罗星凯教授

专业：科学与技术教育研究方向：科学与技术教育年级：2019级

摘要

在教育部2017年新修订的《义务教育小学科学课程标准》中，不仅继续强调小学

科学课程的实践性和综合性，倡导科学探究为主的多样化学习方式，而且首次增设了技

术与工程领域。这对教师教学无疑是挑战，同时也给教师尝试项目学习等新的教学方式、

优化课程实施和教学改进，提供了更大的空间。

基于研究生阶段一系列项目学习亲历，利用为期一个学期的小学《科学》课程教学

实践机会，笔者开展了项目式教学设计与实践的研究，并聚焦问题为：第一，项目式教

学是否更能激发学生的科学学习兴趣；第二，选择什么样的项目在小学科学教学中实施

才更有利于落实探究式学习。

通过查阅文献，梳理项目式教学的相关理论，笔者阐述了项目式教学应用于小学科

学教学的理论基础。继而，笔者基于我国小学科学课程的实施现状，结合小学科学课程

标准和《运动和力》单元教学目标，对佛山市F学校的学生学习情况进行分析，提出了

小学科学项目式教学设计的操作流程，设计了《可乐瓶气火箭》、《“爬虫”比赛》、

《螺旋桨小车》等五个教学项目。在具体教学上，笔者以佛山市F学校五年级515班和

516班学生作为研究对象，进行了《运动和力》项目式教学实践，对实验班和对照班的