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形势与政策课程教学大纲

（SituationAndPolicy）

一、课程概况

课程代码：1002915（形势与政策Ⅰ）、1002925（形势与政策Ⅱ）

1002935（形势与政策Ⅲ）、1002945（形势与政策Ⅳ）

学分：2

学时：32

先修课程：无

适用专业：所有本科专业

教材：《形势与政策》，江苏省形势与政策教学指导委员会编，南京大学出版社，最新版

课程归口：马克思主义学院

课程的性质与任务：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是面向全体本科专业开设的通识必修课程。

本课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

二、课程目标

目标1：帮助大学生了解全球化经济背景下国家的产业政策、法律法规和现代企业管理体系，培养良好的政策能力、责任意识与法治素养。

目标2：帮助学生理解国内外环境和社会可持续发展的理念和内涵，具有环境保护和可持续发展意识。

目标3：帮助学生树立尊重生命，关爱他人，主张正义，诚实守信的价值理念，培育人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。

本课程支撑专业培养方案中毕业要求6-1、毕业要求7-1、毕业要求8-1，对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

毕业要求6-1

√

毕业要求7-1

√

毕业要求8-1

√

三、课程基本内容和要求

本课程依据教育部每学期下发的《高校‘形势与政策’课教学要点》安排教学内容，主要开设四个专题的讲座，根据形势发展要求和学生特点有针对性地确定每个学期的讲座主题。在形势发展要求下，会开设需要及时回应学生关注的热点问题主题讲座。

（一）全面从严治党形势与政策专题

重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效。

（二）我国经济社会发展形势与政策专题

重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署。

（三）港澳台工作形势与政策专题

重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面。

（四）国际形势与政策专题

重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。

（五）其他形势与政策热点专题

重点讲授根据形势发展要求、需要及时回应学生关注的热点问题。

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示：

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求指标点

讲授学时

实践学时

1

一年级第一学期专题一、二、三、四

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

0

2

一年级第二学期专题五、六、七、八

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

3

二年级第一学期专题九、十、十一、十二

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

4

二年级第二学期专题十三、十四、十五、十六

目标1、2、3

6-1、7-1、8-1

8

合计

32

0

四、课程实施

（一）教学方法与教学手段

1．采用多媒体教学手段，结合时事政治和案例分析，引导学生认真思考，在保证讲课进度的同时，注意学生的掌握程度和课堂气氛。

2．采用专题式教学，让学生了解并掌握形势与政策专题教学的主要内容，培养具备相关知识和分析问题的实际应用能力。

（二）课程实施与保障

主要教学环节

质量要求

1

备课

（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲与教学实施方案来进行本课程教学内容的组织；

（2）熟悉教材内容，借助相关资料，并依据教学大纲和专题教学内容编写授课计划。

（3）结合课程特点，制作课件，运用多媒体教学手段讲授教学内容；

（4）确定各专题教学方法，构思授课思路、技巧和方法。

2

讲授

（1）要点准确，推理正确，条理清晰，重点突出，理论联系实际。

（2）采用专题式教学，注重培养学生的思想政治素质，提高学生发现、分析和解决问题的能力。

（3）运用多媒体教学手段、注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

（4）表达方式尽量便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生保持较为浓厚的兴趣。

3

课堂笔记

（1）学生完成课堂笔记必须达到以下基本要求：

①按时按量完成课堂笔记，不缺交，不抄袭；

②课堂笔记要书写清晰、逻辑严密、结构完整、层次分明、语言符合学科表达规范。

（2）教师批改课堂笔记要求如下：

①学生的课堂笔记要全批全改，并按时完成；

②教师每次批改笔记后，按百分制评定成绩。

4

课外答疑

建议教师安排时间进行课外答疑与辅导工作。

5

成绩考核