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怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢。请大家牢记以下五点。

（一）交代来历

文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

（二）具体描述

通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

（三）动静结合

先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

（四）说明功能

每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。

（五）融进感情

字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

一、选好静物，仔细观察。“作文始于观察”，没有观察就没有材料。无论写什么静物都要“下马观花”，仔细观察。因此，你在选好一种静物之前，一定要细心观察，按照从整体到部分，或从上到下，或从左到右，或从外到内等观察顺序，观察它的形状、颜色、功用。只有观察清楚，在脑子里印象深刻，写起来才能得心应手，生动感人。

二、抓住特点，化静为动。写静物要抓住形状、颜色、功能等特点进行叙述。如一位同学写的《我心爱的“青蛙”》一文，围绕着题眼“心爱”重点抓住了青蛙玩具外形：颜色（披着绿色的衣裳，黑色斑纹，腹部呈乳白色）、形状（高昂着头，张开宽大的嘴巴，一双圆溜溜的大眼睛，前腿伸开，后腿蹲着）和神态（多么神气，活像守护庄稼的神兵）的特点来写；写精彩表演，用“青蛙先是……成为他的美餐”等一系列动作来写；这样既写了外形特点的静态，又写了表演的动态，动静结合，生动有趣。同时巧用比喻、拟人的修辞手法，把“青蛙”写得栩栩如生，令人难忘。

三、要发挥联想，情景相融。写心爱的东西要展开想象的翅膀，由这一心爱的东西产生合理联想，不仅能使别人读了你的作文产生身临其境的感受，还能够充分体会到你的思想感情。如《我心爱的“青蛙”》一文，小作者看到可爱的“青蛙”的外形，联想到幼儿园老师教唱的儿歌；由青蛙玩具联想到田野里捉害虫的青蛙，为人民无私奉献，是庄稼的保护神；结尾还联想青蛙启迪了“我”努力进取。

教学目标：

1、学习修改作文。

2、学习描写人物的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节描写。

教学过程：

一、课件出示题目及要求，审清题意。

1、今天我们在这里上一节作文课，看看咱们上次写的作文该如何修改，首先看题目及要求。

2、出示课件1。题目及要求。

题目：我对不起

要求：

1、把题目补充完整，填上一个人。

2、写出愧疚的原因、事情的经过和结果，内容要具体。

3、从作文的题目。我对不起（板书）看，是写人作文还是记事。（记事）

4、我们知道，不管是写人还是记事，都属于记叙文，（板书：记叙文）谁给大家说说记叙文的六要素。（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）板书。

5、六要素中哪一项是写作的重点呢。（事情的经过。）

6、在我们的作文中，就要把自己对不起那个人的具体事情的经过写清楚。

7、请告诉大家，你写的对不起的那个人是谁。

二、课件3。出示例文，明确作文应如何修改。

1、下面看看咱们班一位同学的习作，怎样呢。请看大屏幕。

2、先自由出声读一读，然后请哪位同学读一读。我对不起我的奶奶

奶奶，对不起。我不是有意伤害您的，请您不要放在心上，俗话说：“大人不计小人过”嘛。

那是在家的一天晚上，妈妈出去买东西了，没在家，我和奶奶弟弟闲得无聊，就玩起麻将来，后来，弟弟看见他的牌少，于是，就把我刚做的小山推翻了，我非常的生气，就在我弟弟身上打了一巴掌，后来，奶奶就吵了我，我急了，给奶奶顶起嘴来，于是我便把我的凳子扔到了一边，便回房间去了，坐在了床上。过了一会儿，我突然想起来，奶奶是在家里非常疼爱我的，每一次我的姑姑给我奶奶拿来的东西，奶奶都不吃，给我和弟弟放着，想到了这里，我便走了出去，诚心诚意的说了一声：“奶奶，对不起。”后来奶奶原谅了我，我决心以后一定要好好学习，天天向上，不辜负家人对我的期望，回报我慈祥温柔的奶奶。

3、看后，你觉得写得怎样呢。（学生自由谈自己的看法。）

（引导：以前给大家说过作文的六字秘诀：龙头、凤尾、猪肚。在这篇习作中，结构看起来似乎很合理，可是，我们来具体分析一下事情的起因、经过、结果，我们会发现问题猪肚子也就是经过太简单了。

4、怎样才能把经过写具体呢。

（我们知道，本次习作写的是记事记叙文，记事离不开写人，并且人物贯穿全篇，要想写好作文，写好人物至关重要，怎样才能写好人物呢。上单元及本单元的几篇课文，有许多地方值得大家学习。）

5、出示课件4：“他默默的站起来，又慢慢地走到西屋门前。手刚伸到门上，又猛地缩回来。他自嘲地笑了笑······”，和课件5：

这两段话是对人物哪方面的描写呢。（动作、心理活动）

6、除了对人物动作