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初中数学有理数教案

初中数学有理数教案【精选5篇】

希望这份教案能够帮助教师更好地掌握相关的教学方法和技巧，提高教学质

量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。下面是小编为大家整理的初中数学

有理数教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初中数学有理数教案【篇1】

教学目标：

知识能力：理解有理数的概念，掌握有理数的两种分类方法，能够按要求对

给定的有理数进行分类。

过程与方法：通过本节的学习，培养学生正确的分类讨论观点和分类能力。

情感、态度、价值观：通过本节课的学习，体验成功的喜悦，保持学好数学

的信心。

教学重点：掌握有理数的两种分类方法

教学难点：给定的数字将被填入它所属的集合中

教学方法：问题导向法

学习方法：自主探究法

一、形势归纳

小学我们学了整数和分数，上节课我们学了正数和负数。谁能快速提出以下

问题？

1.有以下数字：15，-1/9，-5，2/15，-13/8，0.1，-5.22，-80，0，123，

2.33

(1)将以上数字填入以下两组：正整数集{}和负整数集{}。你填完了吗？

(2)将以上数字填入以下两个集合：整数集合{}和分数集合{}。你填完了吗？

称整数和分数为有理数。(指点题，板书)

二、自学指导

学生自学课本，根据课本寻找自学的机会

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提纲中问题的答案;老师先做必要的板书准备，再到学生中巡视指导，并了解

掌握学生自学情况，为展示归纳作准备。

附：自学提纲：

1.___________、____、_______统称为整数，

2._______和_________统称为分数

3.__________统称为有理数，

4.在1、2、3、0、-1、-2、-3、1/2、0.1、-0.5、-5/2中，整数:、分

数：;正整数：、负整数:、正分数:、负分数:.

三、展示归纳

1、找有问题的学生逐题展示自学提纲中的问题答案，学生说，老师板书;

2、发动学生进行评价、补充、完善，教师根据每个题目的展示情况进行必要

的讲解和强调;

3、全部展示完毕后，老师对本段知识做系统梳理，关键点予以强调。

四、变式练习

逐题出示，先让学生独立完成，再请有问题的学生汇报结果，老师板书，并

发动其他学生评价、补充并完善，最后老师根据需要进行重点强调。

1.整数可分为：_____、______和_______，分数可分为：_______和

_________.有理数按符号不同可分为正有理数，_______和________.

2.判断下列说法是否正确，并说明理由。

(1)有理数包括有整数和分数.

(2)0.3不是有理数.

(3)0不是有理数.

(4)一个有理数不是正数就是负数.

(5)一个有理数不是整数就是分数

3.所有的正整数组成正整数集合，所有负整数组成负整数集合，依次类推有

正数集合、负数集合、整数集合、分数集合等，把下面的有理数填入它属于的

集合中(大括号内，将各数用逗号分开)：

杨桂花：1.2.1有理数教学设计

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正数集合：{…｝负数集合：{…｝

正整数集合：{…｝负分数集合：{…｝

4.下列说法正确的是()

A.0是最小的正整数

B.0是最小的有理数

C.0既不是整数也不是分数

D.0既不是正数也不是负数

5、下列说法正确的有()

(1)整数就是正整数和负整数(2)零是整数，但不是自然数(3)分数包括正分数

和负分数(4)正数和负数统称为有理数(5)一个有理数，它不是整数就是分数

五、总结与反思：通过本节课的学习，你有什么收获

六、作业：必做题：课本14页：1、9题

初中数学有理数教案【篇2】

一、知识与技能

理解有理数加减法可以互相转化，能把有理数加减混合运算统一为加法运

算，灵活应用运算律进行计算、

二、过程与方法

经历综合运用有理数加减法解决实际问题的过程，培养学生分析问题解决问

题的能力、

三、情感态度与价值观

体会数学与现实生活的联系，提高学生学习数学的兴趣、

教学重点、难点与关键

1、重点：有理数加减法统一为加法运算，掌握有