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名优教师总结

名优教师总结（通用6篇）

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，是时

候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大

家整理的名优教师总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

名优教师总结1

光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然

很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。教育局实行骨干教师制，

这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。在学校的培养

以及自身的努力之下，我被任命为校级骨干教师，骨干教师它不仅是

一种荣誉与肯定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我

深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动

力，做好每样工作，不辜负领导、老师、家长、学生对我的厚望。我

是这样想的，也是这样做的。

一、教育教学工作：

我是校级语文骨干教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模

范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出？要不怎么有说服力呢?随

着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《小学语文教师》、

《小学语文教学参考》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅

读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念？不断的充实自己，

更好的进行教育教学实践。我还注重“走出去”参加各种大型听课、

培训活动：20xx年4月参加了教育局组织的为期7天的杭州“千课万

人”小学语文新课标课堂研讨观摩会。三十节名优课，十多堂学术讲

座，来自全国各地的几千名小语教师济济一堂，共同学习了五十多位

专家、名师的精品。11月，我又参加了河北省“骨干教师”小学语文

短期集中培训，各位专家、教研员、一线教师的精彩讲座，至今让我

历历在目。我珍惜每一次学习锻炼的机会，积极参与，认真记录，事

后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实

践、吸收。而且每次培训回来后，我都会积极发挥骨干教师的辐射作

用，在校内进行展示课、讲座、专题性教研组活动？带领全校语文教

师学习新的理念、新的课型，提高我校语文教师的教育教学水平。

二、科研工作：

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果你让老师的劳动能够给教师带来

一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引

导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，

我带领全校的语文教师进行各种教研活动。通过听课评课发现孩子们

的朗读能力较差，我又主持研究校级小课题《感悟体验真情朗读》，

找到提高孩子朗读水平的有效途径。

三、带徒工作

我是语文骨干教师中的一个，我深知“一棵树不成林”的道理。

我不仅严格要求自己、大胆实践，还与我校年轻教师王雪娇建立师徒

结对关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他

们看。她们每次参加学校的教研活动前，我都主动和她一起研究教材、

编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相

听课、评课多次。在我们的共同努力下王老师的教学水平进步很大，

多次得到校领导和其他教师的称赞。

四、主要业绩

20xx年7月《乡下人家》一课获区创新优质课二等奖

20xx年9月《生命生命》一课获区优质课三等奖

20xx年1月《欢欢喜喜过春节》获教学基本功说课大赛二等奖，

20xx年3月《风娃娃》获区中小学交互式白板应用优质课一等奖，

20xx年6月《寓言两则》一课获优质课大赛二等奖。

20xx年在校级钢笔字基本功大赛中获一等奖

20xx年在校级说课比赛中获一等奖

参加区级课题《激发小学生阅读兴趣提高写作能力的研究》课题

研究并顺利结题。

主持校级小课题《感悟体验真情朗读》

20xx年、20xx年教育教学工作中成绩突出，连续两年获区政府嘉

奖

20xx年获区政府三等功

五、存在问题

作为一名语文的骨干教师，我认为我应该是一名智慧型，科研型

的教师，是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，

教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个

学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行

为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，

因此，我