统编版七年级语文下册第三单元 写作 抓住细节《好风凭借力 送我上青云》大单元教学课件.pptxVIP

七年级下期语文第三单元大单元教学好风凭借力送我上青云

壹贰肆叁邓稼先与杨振宁闻一多与臧克家吕蒙与鲁肃鲁迅、萧红

壹贰肆叁阿长老王卖油翁父亲

单元目标1.整体把握文章结构层次的能力，能用逻辑图示梳理文章内容与结构。2.关注细节描写，把握人物形象特点。3.理解作者的情感态度，并能用准确的语言做出分析与简评。4.学会在写作中用丰满鲜活的细节来刻画人物、表达情感。

本节目标321用逻辑图示梳理文章内容与结构。关注细节描写，体会细节描写的作用。学会在写作中用丰满鲜活的细节来刻画人物。

1、巩固积累，进行知识反馈教学环节2、整体把握，绘制思维导图3、揣摩细节，体会细节作用4、学以致用，细节表现人物

第壹部分巩固积累，进行知识反馈

1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A．震悚（sǒnɡ）憎恶（zènɡ）酌油（zhuó）诘问（jié）B．粗拙（zhuō）滞笨（zhì）愧怍（zuò）凹凼（dàng）C．门槛（kǎn）涎水（yán）忿然（fèn）家圃（pǔ）D．霹雳（pī）取缔（tì）自矜（jīn）撬开（qiào）第壹部分巩固积累，进行知识反馈

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）A．书斋门槛絮说微不足到B．绷紧头颅哀悼大廷广众C．塌败荒辟诘问言外之意D．肚脐疮疤辫子切切察察第壹部分巩固积累，进行知识反馈

3．下列语句中，加点成语使用不正确的一项是（）A．专家指出，不要在微不足道的事情上浪费自己的宝贵时间。B．犯罪分子在大庭广众之下，持刀劫持人质，被我公安干警当场击毙。C．当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们太渺小了，渺小得无与伦比。D．张一山拍戏遭居民大爷臭骂踹车，他尴尬地笑着，低眉顺眼地躲到一边。第壹部分巩固积累，进行知识反馈

4．下列句子中没有语病的一项是（）A．为提高全民阅读水平，目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。B．在教学过程中，教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。C．国家新推行的《未成年人保护法》能有效防止校园欺凌不再发生。D．“五一”假期，邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。第壹部分巩固积累，进行知识反馈

第壹部分巩固积累，进行知识反馈5．下列表述有误的一项是（）A．《阿长与山海经》选自散文集《朝花夕拾》，《从百草园到三味书屋》这篇文章也是出自这部散文集。B．《卖油翁》是南宋欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁的事，形象的说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。C．《老王》的作者是当代女作家杨绛，文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家人对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。D．《台阶》的作者是李森祥，本文以“台阶”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋，而付出了艰苦的代价。

第贰部分整体把握，绘制思维导图

《卖油翁》任务单

《阿长与山海经》任务单

《台阶》任务单

《老王》任务单第贰部分整体把握，绘制思维导图1、阿长的事2、阿长的形象3、我对阿长的情感4、详略安排1、老王为“我”做的事2、“我”为老王做的事3、愧怍的原因安排4、依据围绕父亲的主要行为，分别用一个四字词语拟定每个层次的小标题。结合事件发展的不同阶段，抓住关键词句，分析人物特点。

第贰部分整体把握，绘制思维导图

绘制思维导图作用把握线索，理清文章脉络；概括事件，把握人物形象；分析写法，掌握文章主旨；写作指导，学习文章写法。第贰部分整体把握，绘制思维导图

第叁部分揣摩细节，体会细节作用

第叁部分揣摩细节，体会细节作用回顾《阿长与山海经》阿长哪些描写让你印象最深刻？①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字。②她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”定义：细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微而具体的刻画。

第叁部分揣摩细节，体会细节作用回顾《老王》老王哪些描写让你印象最深刻？老王来送香油和鸡蛋时的细节:“直僵僵地镶嵌在门框里”“简直像棺材里倒出来的”真实

第叁部分