初等数学研究教学大纲.docx

《初等数学争论》教学大纲

ElementaryMathematicsResearch

一、本大纲适用专业

数学与应用数学。

二、课程性质与目的

课程目标

使学生了解初等数学的争论对象，明确初等数学在数学学科中的地位、作用以及本课程与中学数学的联系；

使学生理解初等数学中的概念、原理、法则、方法等；

使学生把握初等数学的理论体系和构造以及初等数学中的重要的思想方法；

使学生学会运用高等数学的理论和观点分析争论初等数学，娴熟地运用重要的思想方法解决初等数学中的问题；

使学生对中学数学课程改革的根本思想和内容的设置有个较为全面地了解和生疏，并产生自己的思考；

使学生提高分析、生疏和处理中学数学教材的水平，培育学生独立思考、探究争论、分析和解决问题的力量，以及养成数学的思维习惯；

为学生今后从事数学教师职业供给必要的专业训练和学问预备，以及辅导中学生争论数学问题所需的根本方法。

与其它课程的关系

《初等数学争论》是在学习了《数学分析》、《高等代数》、《解析几何》等专业根底课的根底上开设的，并且与后继课程《现代教育学》、《教育心理学》、

《数学课程与教学论》、《数学方法论与数学史》等教育理论，《几何画板与flash制作》、《竞赛数学》等严密结合。

开设学期

按培育方案规定的学期开设。

三、教学方式及学时安排

序号

序号

1

主要内容

第一章

数系

主要教学方式

面授讲课

学时

4

2