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“任务单导学”下数学课堂教学

【摘要】近几年来我们应用了一种课堂新模式――任

务单导学，课堂是自然的、生动的、民主的，而且是学生的

课堂，是学生学习的超市，是学生成长的乐园.

【关键词】任务单导学；任务单的制作；学会学习；自

主学习

“任务单导学”凸显了一个主题――合作学习，从形式

到内容，一改往日的教学形式，所有的数学课堂都是让学生

根据教师设计好的“任务单”进行“合作学习”，注重了学

生在课堂教学中合作参与，勤于动手，乐于探索，培养学生

分析问题和解决问题的能力.教师在课堂教学中充当组织者、

引导者，让学生成为课堂的主人，充分实现“以学生为主体，

老师为主导”的教学理念.

一、浅尝“任务单”课堂的乐趣

在“任务单导学”模式开始之前，我们想方设法让学生

放得开，动起来，告诉他们：学习是我们自己的事，老师只

是学习的领路人.我们和学生一起观看了“杜郎口课堂的实

录”，拟定了课堂表现方面的要求：直接站起来积极回答问

题，声音洪亮，积极参加讨论、辩论，力争多角度、新思维.

一开始为了鼓励学生能放开自己，我们实行加分制，每人只

要能回答一个问题都给小组加分.同时我们在上课前先找来

几名学生干部、课代表和小组长，手把手教着，示范给他们