青岛版小学六年级下册科学实验操作评分标准及评分记录表.docxVIP

青岛版小学六年级下册科学实验操作评分标准及评分记录表.docx

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六年级科学下册(一)评分记录表

学校:考号:得分:

1、实验名称:探究患了近视为什么看东西会模糊

项目

评分标准

分值

赋分

实验器材:

两个凸度不同的放大镜、蜡烛、火柴、纸屏

正确说出实验器材10分,说错或者漏说一项扣2分,本项扣完为止。

10

实验步骤:

1、点燃蜡烛,让蜡烛火焰、凸度较大的放大镜和纸屏在同一直线上。

2、调整三者之间的位置,在纸屏上、形成清晰地像。

3、保持纸屏和透镜之间的位置不变,往远处移动蜡烛,观察纸屏上的现象。

4、换成凸度较小的放大镜,稍调动蜡烛的位置,再次观察现象。

要点:

1、能够将三者的位置摆放正确,能够说出蜡烛代表能看到的景物,放大镜代表晶状体,纸屏代表视网膜。(操作8分+描述7分)

2、会调动蜡烛在纸屏成一个比较清晰的像。操作10分+描述1分)

3、保持纸屏和透镜之间的位置不变,往远处移动蜡烛,说明晶状体的凸度不变化,导致人眼看不清楚。(操作6+描述6分)

4、换成凸度较小的放大镜,稍调动蜡烛的位置,晶状体的凸度变小,又能在纸屏上成一个比较清晰的像。(操作8分+描述4分)

扣分标准:每少一步或每错一处扣相应分数,本项扣完为止。

50

实验现象:

使用较大凸度的透镜,在屏幕上形成清晰的像时,将蜡烛离放大镜远一些,像变模糊,换成凸度较小的透镜时,稍移动蜡烛,又会看到清晰的像了。(透镜凸度大,能“看清”近处的物体,透镜凸度小,能“看清”远处的物体)

要点:

1、能够看到清晰或是模糊的成像。

扣分标准:

使用大凸度的透镜(7.5分);换成凸度较小的透镜时(7.5分)能正确描述实验现象,意思对即可。现象描述错误扣相应分数。

15

实验结论:

近视的人看不清远处的物体是因为他的晶状体调节能力减弱了

要点:

1、近视2、晶状体调节能力减弱。

扣分标准:

正确描述结论15分,每少(或错)一项扣7.5分,本项扣完为止。

15

整理实验器材:

实验结束,整理实验器材,恢复原状。

实验习惯良好,正确规范整理实验器材10分。

实验器材整理不符合要求,酌情扣3—7分;不整理实验器材本项不得分。

10

2、实验名称:探究鼓膜的作用

项目

评分标准

分值

赋分

实验器材:

平面镜、棉球(小木棒)、线、气球皮、橡皮筋、纸筒、铁架台

正确说出实验器材10分,说错或者漏说一项扣2分,本项扣完为止。

10

实验步骤:

1.在纸筒一端用橡皮筋固定好气球皮,气球皮的外侧是用细线连接的棉球,然后将该实验装置固定在铁架台上。

2.纸筒模拟外耳道,气球皮模拟鼓膜,细线和棉球模拟听小骨。

3.一人向纸筒内喊话;另一人手拿镜子,放在棉球旁边,方便喊话的同学通过平面镜看到棉球的情况。

要点:

1、在纸筒一端用橡皮筋固定好气球皮,气球皮的外侧是用细线连接的棉球,然后将该实验装置固定在铁架台上。(操作15分+描述5分)

2、描述纸筒模拟外耳道,气球皮模拟鼓膜,细线和棉球模拟听小骨。

。(操作3分,描述9分)

3、一人向纸筒内喊话;另一人手拿镜子,放在棉球旁边,方便喊话的同学通过平面镜看到棉球的情况。(操作12+描述6分)

扣分标准:

每少一步或每错一处扣相应分数,本项扣完为止。

50

实验现象:

说话时棉球会被气球皮弹开分。

要点:

1、说话时棉球会被气球皮弹开分。

扣分标准:

正确描述现象15分(意思对即可),反之扣1-15分。

15

实验结论:

外界声波通过外耳道后能引起鼓膜的振动。

要点:

1、外界声波

2、鼓膜的振动。

扣分标准:

正确描述结论15分,每少(或错)一项扣7.5分,本项扣完为止。

15

整理实验器材:

实验结束,整理实验器材,恢复原状。

实验习惯良好,正确规范整理实验器材10分。

实验器材整理不符合要求,酌情扣3—7分;不整理实验器材本项不得分。

10

3、实验名称:嗅觉和味觉相互影响吗?(一)

项目

评分标准

分值

赋分

实验器材:

苹果、柠檬、眼罩

正确说出实验器材10分,说错或者漏说一项扣3分,本项扣完为止。

10

实验步骤:

蒙上眼睛,品尝苹果的味道。

(说5分+做15分)

2、嗅柠檬的同时吃苹果,感受苹果的味道。(说5分+做20分)

3、对比两次吃苹果时,味觉有什么不同。(说5分)

要点:

实验一定是分为两步进行:即蒙上眼睛单独吃苹果和嗅柠檬的同时吃苹果。

扣分标准:

操作正确35分,操作错误不得分;正确描述(意思对即可)15分,描述不准确扣1-3分,描述错误或者不描述本项是0分。

50

实验现象:

第一次吃苹果感觉到的是苹果的味道,嗅柠檬的同时吃苹果,感受到的是苹果和柠檬的混合味道。

(描述15分)

要点:

1、能够感受到两种情况下苹果的味道不同。

扣分标准:

现象明显10分,现象不明显扣1-5分。正确描述现象5分(意思对即可),反之扣1-5分。

15

实验结论:

味觉和嗅觉是密不可分的。

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