6.3 第2课时 实数的有关概念及运算 教学课件--人教版初中数学七年级下.ppt.pptxVIP

第六章实数6.3实数第六章实数第2课时实数的有关概念及运算

学习目标12理解在实数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义；（重点）掌握实数的运算法则，熟练地利用计算器去解决有关实数的运算问题.（重点）

温故知新有理数中的几个重要概念:只有符号不同的两个数,其中一个是另一个的相反数.①相反数②绝对值?③倒数如果两个数的积是1,则这两个数互为倒数.思考：无理数也有相反数吗？怎么表示？有绝对值吗？怎么表示？有倒数吗？怎么表示？

知识讲解在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样.想一想?????1.实数的性质

分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值．?例1???解：

练一练???????

?2.①一个正实数的绝对值是它本身；②一个负实数的绝对值是它的相反数；③0的绝对值是0.规律总结

2.实数的运算填空：设a，b，c是任意实数，则（1）a+b=（加法交换律）；（2）(a+b)+c=（加法结合律）；??（5）(ab)c=（乘法结合律）；b+aa+(b+c)0ba?（6）1·a=a·1=；a

??????ba+ca?倒数≠?

每个正实数有且只有两个平方根，它们互为相反数.0的平方根是0.在实数范围内，负实数没有平方根.在实数范围内，每个实数有且只有一个立方根，而且与它本身的符号相同.实数的平方根与立方根的性质：

?例2解：??

计算（结果保留小数点后两位）：【方法总结】在实数运算中，如果遇到无理数，并且需要求出结果的近似值时，可按要求的精确度用相应的近似有限小数代替无理数，再进行计算.例3

随堂训练1.判断：(1)（）??×??×

?B??＞B＞

5.计算：（1）（2）（3）4

课堂小结实数在实数范围内，相反数、绝对值、倒数的意义和有理数范围内的相反数、绝对值、倒数的意义完全一样.实数的运算实数的运算律用计算器计算实数的大小比较