8.3实际问题与 二元一次方程组 第1课时 利用二元一次方程组解决实际问题 教学课件--人教版初中数学七年级下.ppt.pptxVIP

第八章二元一次方程组第八章二元一次方程组8.3实际问题与二元一次方程组第一课时利用二元一次方程组解决实际问题学习目标能够根据具体的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题.（重点）1学会利用二元一次方程组解决几何、行程问题.（重点、难点）2新课导入复习引入问题1：解二元一次方程组主要有哪几种方法？代入消元法和加减消元法问题2：列一元一次方程解决实际问题的步骤有哪些？审、设、列、解、验、答知识讲解★列方程组解简单的实际问题探究1养牛场原有30只大牛和15只小牛，1天约用饲料675kg；一周后又购进12只大牛和5只小牛，这时1天约用饲料940kg.饲养员李大叔估计每只大牛1天约需饲料18到20kg，每只小牛1天约需饲料7到8kg.你认为李大叔估计的准确吗？问题1：题目中哪些是未知量，你如何设未知数？未知量每头大牛1天需用的饲料;每头小牛1天需用的饲料.设未知数设每头大牛和每头小牛平均1天各需用饲料为xkg和ykg，问题2：题目中有哪些等量关系？(1)30只大牛和15只小牛一天需用饲料为675kg;(2)(30+12)只大牛和(15+5)只小牛一天需用饲料为940kg.解方程组：x=,y=.问题3：如何解决这一问题？解:设每头大牛和小牛平均1天各需用饲料为xkg和ykg，根据等量关系，列方程组：+=675,30x15y+=940.42x20y205每头大牛和每头小牛1天各需用饲料为20kg和5kg，饲养员李大叔估计每天大牛需用饲料18到20千克较准确，估计每头小牛一天需用7到8千克偏高了.例1某蔬菜公司收购到某种蔬菜140吨，准备加工上市销售.该公司的加工能力是：每天可以精加工6吨或粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天精加工，几天粗加工？分析：题中的未知量为精加工和粗加工的天数，等量关系有：精加工的天数+粗加工的天数=15；精加工的蔬菜+粗加工的蔬菜=140.解：设该公司应安排x天精加工，y天粗加工，x+y=15，6x+16y=140，依题意得x=10，y=5.解得答：该公司应安排10天精加工，5天粗加工.用二元一次方程组解决实际问题的步骤：（1）审：认真审题，分清题中的已知量、未知量，并明确它们之间的相等关系；（2）设：恰当地设未知数；（3）列：依据题中的相等关系列出方程组；（4）解：解方程组，求出未知数的值；（5）验：检验所求得的未知数的值是否符合题意和实际意义；（6）答：写出答案.练一练某高校共有5个大餐厅和2个小餐厅，经过测试：同时开放1个大餐厅和2个小餐厅，可供1680名学生就餐；同时开放2个大餐厅和1个小餐厅，可供2280名学生就餐.（1）求1个大餐厅和1个小餐厅分别可供多少名学生就餐？（2）若7个餐厅同时开放，请估计一下能否供应全校的5300名学生就餐？请说明理由.解:(1)设1个大餐厅和1个小餐厅分别可供x名,y名学生就餐，x+2y=1680，x=960，依题意得解得:y=360.2x+y=2280，(2)若7个餐厅同时开放，则有5×960+2×360答：(1)1个大餐厅和1个小餐厅分别可供960名,360名学生就餐.(2)若7个餐厅同时开放，可以供应全校的5300名学生就餐.★列方程组解几何问题探究2据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1:2．现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物．怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3:4？问题1：这实际是一个什么问题？长方形面积的分割问题问题2：把长方形分割成两个长方形有哪些分割方法？（1）竖着分割，把长分成两段，宽不变；（2）横着分割，把宽分成两段，长不变.我们一起来分割一下吧！分析：（1）竖着分割，把长分成两段，则宽不变.DFC等量关系有几个？AEB1.大长方形的长=200m2.甲、乙两种作物总产量比=3:4分析：（1）竖着分割，把长分成两段，则宽不变.200m1.大长方形的长=200mDFC设AE＝xm，BE＝ym.100m则x+y=200.2.甲、乙两种作物总产量比=3:4先求出两种作物的面积S长方形AEFD=100x，S长方形EFCB=100yyxAEB再写出两种作物的总产量甲：100x×1，乙：100y×21:2列方程总产量=单位面积产量×面积100x:200y=3:4分析：（2）横着画，把宽分成两段，长不变.200m等量关系：（1）大长方形的宽=100m；设DE＝xm，AE＝ym.DC则x+y=100100mx（2）甲、乙两种作物总产量比=3:4.先求出两种作物的面积EFyS长方形CEFD=200x，S长方形EABF=200y再