《英语文体学》课程教学大纲.docVIP

PAGE

1-

本科生课程大纲

课程名称

英语文体学

EnglishStylistics

课程代码

050103201307

课程属性

专业知识

课时/学分

32/2

课程性质

选修

实践学时

责任教师

课外学时

64(32×2)

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

英语文体学是运用文体学理论对现实中各种英语语篇进行描述、分析、进而发现并形成关于某一语篇文体特征、进而提高学生的鉴别和赏析能力的科学。本课程针对高年级英语专业学生开设，课程包括文体学的若干基本内容：文体、文体学、常规、偏离、选择、前景化、普通文体学、文学文体学等。通过课程学习，要求学生掌握文体学的若干基本理论和方法，能够利用这些理论方法并借助语料库技术对英语语篇进行分析和求解，进而提升对英语文体的理解。

2.设计思路：

本课程引导高年级英语专业学生通过文体学来探讨和理解由英语语篇所驱动的英语学习、进一步提高学生在英语文体学理论和应用两方面的发展途径。课程内容的选取基于掌握较高的英语水平，基本具备英语语法能力，在听、说、读、写等方面达到了中高等水平，能够不借助工具书阅读英语报刊、期刊、网络中文学、文化、日常生活、科普等文章并理解其主旨、大意，能够听懂VOA和BBC的一般话题的新闻报道、社论或特写等，基本能够看懂原版影视作品，已经了解英语常用修辞手法等。课程内容包括三个模块：术语解析、片段文本分析和语篇层面的赏析，涉及文体学的基本概念、皇家英语、小说英语、新闻英语、法律英语等，能够体现文体学的基本特征。

术语解析部分主要分析讨论文体学中的基本概念，包括不同学者的定义、分类、例证等。

片段文本分析主要涉及高校英语专业硕士研究生入学试题中的文体学试题的分析，包括解题思路、参考答案、得分要点等。

语篇层面的赏析包括不同语篇文体风格的研究、专家学者针对某一文体特征进行的学术研究以及对文体学的应用的观点等。

在讲解过程中，以《实用英语文体学》（钱瑗著）为蓝本，但不拘泥于一种教材，并根据文体学研究的发展和成果，博采众长，适量取舍和补充。

3.课程与其他课程的关系：

先修课程：与英语听、说、读、写等水平有关的听力、会话、精读、泛读、写作等基础课程。

二、课程目标

本课程的目标是让学生学习和掌握文体学的基本理论，并可以应用这些理论来分析实际的语篇。同时，通过学习本课程，学生还需要了解语言要根据不同的目的、不同的语境、不同的场合、不同的领域和交际者要表现出不同的特点的特性，学会根据不同的语境和不同的用途来选择合适的语言，使学生通过学习本课程发展语言运用中的文体感，最终学会正确而恰当地使用英语。

到课程结束时，学生应能：

（1）理清英语文体的基本概念、研究对象及范围，理解并能够讲出英语文体学研究的目的；

（2）能够大体知道文体学的发展历程，熟悉文体学的发展方向，明白文体分析的词汇、句法、语篇等层次；

（3）能够指出并欣赏他人英语写作、翻译等理解性活动中的文体风格；

（4）针对实际问题开展小组研究（包括在日常生活的广告、新闻报道等英语交际过程中发现问题、分析问题和解决问题等），并通过口头报告或书面研究报告形式提供研究结果；激发同学深入理解文体学所表达的人们处理实际问题时所遵循的理念，提升提出问题并解决问题的能力。

三、学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。

（3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨作业，其中大部分内容要求学生自己下载相关文本进行阅读，并以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。

四、参考教材与主要参考书

1、选用教材：

《实用英语文体学》，钱瑗著，北京：外语教学与研究出版社，2013年10月第8次印刷出版。

2、主要参考书：

《英语文体学与高级英语教学》，2014，陈士法等著，长春：东北师范大学出版社。

《英语文体学引论》，1987，北京：外语教学与研究出版社。

《英语文体学要略》，2000，王守元，济南：山东大学出版社。

《语言的功能与文体》，2005，张德禄，北京：高等教育出版社。

五、进度安排

序号

专题

主题

计划课时

主要内容概述

实验实践

内容

1

Lecture1Invitationstostylistic