部编版初中语文愚公移山优秀教案教学设计.pptxVIP

汇报人：部编版初中语文愚公移山优秀教案教学设计

CONTENTS目录01.添加目录标题02.教学目标03.教学内容04.教学方法与手段05.教学步骤与时间安排06.教学重点与难点08.教学资源与工具07.教学评价与反馈

添加章节标题01

教学目标02

知识与技能掌握文言文的基本知识，如字词、句式等理解愚公移山的故事内涵，了解其寓意学习愚公移山的精神，培养坚韧不拔、持之以恒的品质提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和思想感情

过程与方法引导学生阅读课文，理解课文内容通过小组讨论，让学生理解愚公移山的精神通过角色扮演，让学生体验愚公移山的过程通过写作练习，让学生表达对愚公移山的看法和感受

情感态度与价值观激发学生热爱祖国、热爱人民的情感培养学生不畏艰难、坚持不懈的精神引导学生树立正确的人生观和价值观培养学生团结协作、共同奋斗的团队精神

教学内容03

课文背景介绍课文选自《列子·汤问》作者：列子，战国时期道家代表人物创作背景：战国时期，社会动荡，人民生活困苦主题思想：通过愚公移山的故事，表达坚持不懈、不畏艰难的精神

课文内容解析故事背景：古代中国主要人物：愚公、智叟故事情节：愚公决心移山，智叟劝阻，愚公坚持，最终感动天帝，天帝派神将移走两座大山主题思想：坚持不懈，终能成功

重点字词解释移山：指故事中愚公决定将两座大山移走的行为子孙：指愚公的后代，他们继承了愚公的精神，继续移山河曲：指故事中愚公居住的地方，位于中国山西省惩：指故事中天帝对智叟的惩罚，让他无法看到愚公移山的成果孀妻：指故事中愚公的妻子，支持他的移山计划愚公：指故事中的主人公，一位年长的老人智叟：指故事中与愚公争论的人，认为移山是不可能的太行、王屋：指故事中的两座大山，位于中国河南省帝：指故事中的天帝，被愚公的精神所感动，帮助愚公移山负：指故事中愚公背负着沉重的负担，但仍然坚持移山

教学方法与手段04

教学方法讲授法：教师讲解课文内容，引导学生理解课文主旨讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生思考实践法：让学生参与实践活动，如角色扮演、演讲等探究法：引导学生自主探究，培养其独立思考和解决问题的能力

教学手段采用多媒体教学，利用图片、视频、音频等素材，增强学生的视觉和听觉体验。采用小组合作学习，让学生在合作中互相学习、互相帮助，提高学习效率。采用角色扮演，让学生扮演故事中的角色，加深对课文的理解。采用问题导向教学，引导学生提出问题、解决问题，提高学生的思维能力。

教学步骤与时间安排05

导入新课添加标题添加标题添加标题添加标题激发学生兴趣：通过提问、讨论等方式，激发学生对《愚公移山》的兴趣。引入故事背景：介绍《愚公移山》的故事背景，包括作者、创作年代、历史背景等。介绍课文内容：简要介绍课文的主要内容，包括人物、情节、主题等。提出学习目标：明确本节课的学习目标，包括知识目标、能力目标、情感目标等。

课文讲解导入新课：介绍愚公移山的故事背景和作者拓展延伸：引导学生思考愚公移山的现实意义，激发学生思考与讨论精读课文：教师讲解重点词句，引导学生深入理解课文内容初读课文：学生自主阅读，理解课文大意

课堂互动添加标题添加标题添加标题添加标题讨论：让学生分组讨论愚公移山的方法和策略提问：让学生思考愚公移山的原因和意义角色扮演：让学生扮演愚公、智叟等角色，模拟故事场景游戏：设计一些与愚公移山相关的游戏，如“愚公移山”拼图游戏等

作业布置完成小组讨论，分享学习心得和体会撰写读后感，表达对愚公移山的理解和感悟完成课后练习，巩固知识点阅读课文，理解愚公移山的故事

时间安排导入新课：5分钟讲解课文：20分钟课堂讨论：10分钟课后作业：5分钟总结与反思：5分钟

教学重点与难点06

教学重点添加标题添加标题添加标题添加标题掌握愚公移山的人物形象和性格特点理解愚公移山的故事背景和寓意学习愚公移山的精神品质和启示探讨愚公移山的现实意义和价值

教学难点理解愚公移山的寓意和象征意义掌握愚公移山的人物形象和性格特点理解愚公移山的语言特点和修辞手法理解愚公移山的主题思想和社会意义

解决方法教学重点：理解愚公移山的精神内涵，体会其坚韧不拔、坚持不懈的精神品质。教学难点：如何引导学生理解愚公移山的精神内涵，并将其应用到实际生活中。解决方法：通过多媒体教学，播放相关视频和图片，让学生直观地感受到愚公移山的精神内涵。教学方法：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与到教学中，提高学习效果。

教学评价与反馈07

评价方式考试评价：通过考试评价学生的学习效果、知识掌握程度等学生自评：让学生对自己的学习情况进行自我评价，提高自我认识和自我管理能力课堂观察：观察学生的学习态度、参与程度、互动情况等作业评价：评价学生的作业完成情况、质量、创新性等

反馈机制教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等