人教部编版语文三年级上册《读不完的大书》第一课时教学设计、教案学案.pdfVIP

教学

22《读不完的大书》

内容

课文以儿童的视觉描写了乡村中缤纷多彩的事物，，并融入了丰富的想象，展现了一幅

教材

幅生动有趣的大自然的图画。课文以“读不完的大书”为题，既能激发读者的阅读期待，又

分析

揭示了用心“读”就能感受大自然的无尽乐趣的道理。

1.会读“仅、麻”等9个字，会写“读、昆”等10个字，会写“昆虫、蚂蚁”等词语。

教学2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

目标

3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

教学

重难抓住关键词句，感受课文生动的语言。

点

教学

生字卡片、课件

准备

第一课时

1.学会本课生字，联系上下文理解重要词语。

学习目标

2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。

学习重点学习生字，正确读写课文中的新词，正确、流利地朗读课文。

课前准备课件

教与学活动设计意图修改

一、创设情境，激情导入。

1.同学们，大自然有许多好玩的东西，我们来猜一

以谜语导入，

猜，分别是什么？出示有关大自然花草树木、飞鸟虫激发学生探究

鱼的谜语，让学生猜。自然的好奇

如：有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚心，学生初步

也能行。（鱼）感受情感，激

团结劳动是模范，全家住在格子里，常到花丛去工发学习兴趣。

作，造出产品比糖甜。（蜜蜂）

身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功

劳。（青蛙）

2.作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们

了解作者，有

去看一看。(板书：读不完的大书）

助于学生理解

二、简介作者。课文，感受真

情。

三、初读课文，解决字词。

1.学生自读课文，要求：

（1）读准字音，正确流利地朗读课文；鼓励学生多种

（2）了解课文主要内容。方法识记生

字、理解词语，

2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后体现学生学习

的主体性、主

用合适的方法来解决生字词。

动性和自觉

3.检查学习效果，随机指导。性，可以提高

自学能力，培

（1）学生试读课文。

养学生爱