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给学生插上自主学习的翅膀

——小学语文项目化学习案例

一、项目概况、背景

“自主探究”是指学生在教师的科学指导下,通过能动的创造性的学习活动,

实现自主性发展,教师的科学指导是前提条件和主导,学生是教育的主体。自主学

习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下

学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活

动。课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗旨,引导学生

主动参与学习过程，让每个学生愿学、乐学、会学、善学,促使全体学生素质的

全面提高和个性的健康发展。

我们学校地处城中村，外来务工人员孩子，留守儿童的比例较多，家长极少

有时间参与学生管理，所以被动学习成了主要形态，学习成了老师的事，家长只

负责温饱，学生只是消极接受，没有了学习主动意识和能力。长此以往，老师累，

学生苦，课堂没有活力，课堂效率低。所以学生做到自主探究显得尤为关键。

二、项目目标

1.通过教师对授课内容精心设计的情境与趣味性引起学生对学习内容的好

奇，促使学生对将要学习的知识产生疑问并渴望得到答案的迫切心理，达到激活

学生学习兴趣的目的。

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