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小学语文听课评语4篇

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小学语文听课评语4篇

小学语文听课评语第1篇

1、组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学

生深刻理解其中的道理。

2、要求学生将掌握的方法用于解题实践、培养学生思维

的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生

解题方法的水平。

3、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

4、学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高

了学习效率。

5、数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学

习品质得到进一步优化。

6、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的

心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

7、创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课

教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

8、老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突

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破教学难点。

9、通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算

课上的很精彩。

10、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的

学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

11、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅

入深，方法灵活多样。

12、教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的

前提下灵活处理教材内容。

13、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们

非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯

注，积极主动地去参与。

14、注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

小学语文听课评语第2篇

1.本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时

间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

2.合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中

解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

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3.口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实

际，具有一定的开放性。

4.课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有

用的数学知识这一先进的课程理念。

5.注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

6.老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导

者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给

学生解决问题的策略

7.给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极

思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

8.合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经

验。

9.能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生

发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察

交流合作的时间和空间。

10.让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的

形成过程，获得学习的主动权。

小学语文听课评语第3篇

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1、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的

即时评价具有发展性和激励性。

2、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬

背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于

动手的学习方式。

3、新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具

有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，

因时因地开发和利用课程资源，注重联系社会变革和学生的

生活实际。

4、课堂上学生动起来了，课堂气氛活跃起来了，小组讨

论、合作探究的学习方式也用起来了。

5、在课堂上教师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、

口、手。

6、探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感

知、体验的基础上，内化形成新知，而不能简单地通过讲授

教给学生

7、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地

营造民主、平等、和谐的课堂氛围。