三年级下册语文同步练习第11课 赶海_苏教版.docVIP

三年级下册语文同步练习第11课赶海_苏教版

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第十一课《赶海》练习

我能写词语。

sｈǔjiàjiùjiufúlǔjｉāzhùtáopǎoｎiēzhù

我会组词。

虏（）逃(）吓（)暑（)

虎(）桃（)虾（）署()

我能给加点得词语选择合适得意思.

“神气在字典里得解释：Ａ神情;B精神饱满;C自以为优越而得意或傲慢。

1、这只大虾再也神气不起来了.（）

２、团长得神气很严肃。（)

3、战士们穿上了新军装,显得很神气。（）

四、在正确得读音上打“√.

??假（jiǎjià）如似（shìsì）得夹（jｉájｉā)住

兴（xīnɡxìnɡ)奋就擒(ｑínɡｑíｎ）还(ｈuánhái)来

五、选择合适得语气词，再读一读，体会句子所表达得情趣。

咦哎嘿哦

1、（），一只小海星被我抓住了！

２、（），那边一个小伙伴,正低着头寻找着什么.

3、()，怎么我得脚也痒痒得？

4、（),原来是一只大虾在逗我呢！

?六、按要求改句子。

海鸥在水天之间自由自在地飞翔。(缩句）

２、它摇摆着两条长须，活像戏台上得一员武将。（仿写句子）

3、螃蟹用大螯夹住了她得手。(改成“把”字句)

七、课文内容我知道

１、课文得开头、结尾都引用了一首歌是（）。

A、《大海》Ｂ、《大海啊,故乡》Ｃ、《浪花》

2、课文题目《赶海》得意思是（）。

Ａ、生活在海边得人为祭祀神灵而举行得仪式。

B、海边得人在海水退潮时到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类得东西.

3、作者通过引用同一首歌曲使文章前后呼应，从中，我感受到作者_＿____＿_＿＿____得

思想感情。

八、阅读

这时，沙滩上已经有好多人了，她们有得捉螃蟹，有得捞海星，有得捡贝壳……我在

海水里摸呀摸呀,嘿,一只小海星被我抓住了！哎,那边一个小伙伴，正低着头寻找着什

么.我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只螃蟹不甘束手就擒,

正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫了起来,原来是螃蟹用大螯夹住了她得手。

咦，怎么我得脚也痒痒得?低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，

活像戏台上得一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏,这武将就成了我得俘虏，再也神气不

起来了.

1、从文中找出相应得词语，写在括号里。

（１）到处乱跑,拼命逃走。（)

(2)把自己得手脚捆起来,准备被捉住。（）

２、短文中得“俘虏指得是,说它“再也神气不起来了”，那么它神气时是

什么样子得?请用“—-—”在短文中画出相关语句。

3、我在赶海时捡到了和。

4、沙滩上得人们都在做什么？请您用“＿___”在文中画出来。并仿写这样得句子.

第十一课《赶海》答案

我能写词语.

暑假舅舅俘虏夹住逃跑捏住

解析:注意“暑、逃得书写。

我会组词。

俘虏逃跑吓唬暑假

老虎桃花大虾署名

解析：形近字辨析。

三、我能给加点得词语选择合适得意思.

BAC

解析：结合语境,利用排除法。

四、在正确得读音上打“√”。

jiǎｓhìｊiāxìｎɡqínháｉ

解析：多音字、易混字音辨析.

五、选择合适得语气词，再读一读，体会句子所表达得情趣。

嘿哎咦哦

解析:结合语境，利用排除法。

六、按要求改句子。

1、海鸥在飞翔.

2、春天到了，大地变成了一片绿毯.

3、她得手被螃蟹用大螯夹住了。

解析:2、有本体、喻体、喻词得句子叫比喻句。

3、把字句得结构：