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寻找长辈童年的游戏

一、活动目标：

1、情感、态度、价值观目标：通过调查、体验长辈童年的游戏，比较他们

和现代游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴含着人们的智慧，都

需要遵守一定的规则。在活动中增强学生的合作意识、规则意识，在窗边游

戏时培养学生的创新精神。

2、能力目标：通过调查、访问、统计等活动，锻炼学生与人交往的能力以

及语言表达能力；在寻找游戏活动中，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3、知识目标：通过活动，使学生了解传统游戏和现代游戏的利和弊，理解玩

每一种游戏都必须遵守规则，学会自主、因地制宜开展有益的课余活动，学

会自我调节课余生活。

二、活动重点、难点：学习通过调查、访问、观察等实践活动了解过去的游

戏形式和特点，感受生活水平的提高。在小组交流过程中感受与长辈童年

游戏的差异，从而体会生活水平的提高。

三、活动准备：多媒体计算机ppt课件长辈儿时的玩具

四、教学过程：

1、回顾任务

师：同学们请欣赏歌曲《童年》

师:述：童年是游戏的年龄，在游戏中我们体验人生，在游戏中我们学会生

存，在游戏中我们掌握规则，终有一天我们会长大，但游戏在生命中留下的

痕迹是无法抹去的。同学们上节课，老师为大家布置了一个任务，现在回忆

一下我们的任务是什么？

生：探询长辈游戏（板书长辈童年的游戏）

2、分组讨论，汇报交流

师：你们都通过什么方法收集资料的？生1：我到图书馆搜集的资料生

2:我在网络上查询的资料生3:我采访的邻居搜集的资料

生4：我询问家里老人搜集的资料

师:谁愿意和大家说一说你收集到的长辈童年游戏有哪些？

（可以通过多种形式将你的想法表达出来，可以语言叙述，可以图片展示，

带了实物的同学还可以实物演示给大家看。）生：口语表达：

骑马打仗、丢手绢、剪窗花、小木枪、捉迷藏、抖空竹，跳绳，去别人家里

看电视、捉迷藏、木头人生：图片展示

吹泡泡，滚铁环、跳房子、丢沙包、跳皮筋、老鹰捉小鸡、滚铁环、抓石子师：

老师也收集了一些（看大屏幕7张）

师:长辈的童年游戏还真是丰富多彩呀！那么你觉得你的游戏与长辈的童年游

戏之间有没有联系和区别呢？为了便于学生的交流老师出示几个提示语供大

家参考。请看大屏幕：相同的游戏：

（1）你访问的人和游戏名称。

（2）与你玩这个游戏规则的差异在哪？（3）你们用的玩具有什么不

同？生1：我访问的是我爸爸，他玩的游戏是拍画，但是我们现在却称他为

拍卡，他的拍画使用厚一些的草纸制作的，上面有一些简单的图案，很容易

撕坏，而我们现在用的卡，前后都有膜，很难撕毁而且精致美观很多。

生2：我访问的也是我的爷爷，他对我说小时候最喜欢玩的游戏就是抽汉奸，

爸爸说小时候家里穷，汉奸都是他自己用木头削成的，虽然不美观，但若做

一个转的时间长的汉奸很有成就感，我们现在玩的汉奸叫陀螺，都是电动的。

比爸爸的汉奸好看。

2、我来做你来猜

师：你们瞧，这是班上同学带来的父辈儿时的玩具，谁可以能用这些玩具做

游戏呢？（其他同学猜猜他做的是什么游戏？）翻花绳、背背游戏、掰手跤、

拉手跤、斗鸡

师：看着你们欢乐的笑脸，我知道你们都玩得一定很开心。教师追问：为

什么现在你们不玩这些游戏了？

生1、骑马打仗：不安全，容易摔伤，父母老师都不让玩。

生2、弹弓：没有了想玩也不能玩了，也是不安全很容易伤到人。生3、斗

鸡：太不安全，站不稳的话，就会摔倒……

教师引导明确：过去人们安全意识比较淡薄，而现在的安全意识提高了。师：

现在我们还玩那些游戏呢？

五、总结、交流感受

师：同学们，通过刚才大家流我们也说了这么多了，不但说了长辈的童年游

戏有哪些，还发表了与自己游戏的异同之处，说了自己的看法。那么，现在

给你感受最深的是什么？

生1、我知道了长辈小时候都玩哪些游戏。

生2、我觉得我们的玩具都比父母的好。但是玩的游戏种类没有长辈的丰

富。生3、我同意他们的说法，这些都归功于生活水平提高了。

生4、老师，我不同意他们的说法，生活水平提高了，家里都有电脑了，很多

同学都不喜欢室外游戏，沉迷于网络游戏，不吃饭，不写完作业……我觉得

大家应该多做运动。

生5、父母童年游戏的道具比较简单，很多都可以自