纪念白求恩课件8省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

纪念白求恩;1890年诞生于加拿大安大略省,他中学毕业后，考入多伦多大学。

19在法国战场从军到欧洲前线，在医疗队当过担架员、副医官。

19加入英国海军。

1929年在蒙特利尔学习胸外科。从1929年至1936年间，创造或改进了12种外科手术器械。

1934年成为塞克历库尔医院胸外科主治医生。

1935年加入加拿大共产党。

;1936年创建蒙特利尔儿童艺术学校；创建蒙特利尔保障人民健康组织；同年，德意法西斯侵犯西班牙时，亲赴前线为反法西斯西班牙人民服务。

1937年从西班牙返回加拿大。

1938年初率领加拿大美国医疗队来中国，3月底抵达延安，很快赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。

1939年因为在一次为伤员施行抢救手术时受感染，于11月12日在河北省完县逝世。;派遣()狭隘()

满腔热忱()拈轻怕重()

以身殉职()鄙薄()

晋察冀();⑴派遣：

⑵狭隘：

⑶满腔热忱：

⑷漠不关心：

⑸纯粹：

⑹低级趣味：;请找出各段重点句，再参考重点句意思归纳各段关键点。;国际主义;关键点：;第三段重点句：;第四段重点句：;★各段内容关键点之间联络是怎样?;夹叙夹议;;议论文，以“议”为主，“叙”是为证实论点提出事实依据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。

记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物本质和意义，起画龙点睛，突出中心作用。

本文是议论文，利用夹叙夹议写法，看看课文是怎样夹叙夹议?;“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。;第一层：

第二层：

第三层：;第三段;第四段;★本文“夹叙夹议”有何好处?;★文章怎样利用对比手法?;★说说利用对比手法好处。;★文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?;一、比较以下语句，找出文中原句，说说好处。;一个高尚人，一个纯粹人，一个有道德人，一个脱离了低级趣味人，一个有益于人民人。;解放我们民族和人民，解放世界民族和人民。;⒈心里充满真诚和热情。()

⒉态度冷淡，毫不关心。()

⒊看到别事物就改变原来主意。

()

⒋接收工作时挑拣轻易，害怕繁重。

()

⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民利益不关心。();三、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章()

A．写作目标与文章主旨

B．文章内容与叙述重点

C．写作动机与叙述缘由

D．表示方式与叙述方式;四、《纪念白求恩》一文中心论点是()

A．学习白求恩同志毫不利己专门利人精神。

B．学习白求恩同志伟大国际主义精神。

C．学习白求恩同志毫无自私自利之心共产主义精神。

D．学习白求恩同志对技术精益求精精神。;第29页