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第五单元混合运算〔解决问题〕导学案

制作教师：校审：班级：学习小主人：

课题

混合运算〔解决问题〕

总课时

课型

学习目标：

1、我能从具体的生活情境中发现问题。

2、我会列综合算式解答一般的两步计算的应用题。

3、我会养成认真观察、细心计算等良好学习习惯。

学

习

活

动

学案〔学习内容〕

导案〔要求〕

备注

预习案

一、自主学习

预习课本第53页例4，解决下面的问题。

1.仔细观察，你知道了什么？〔圈出来〕

2.谁能完整地说说这道题的意思？

3.要求“剩下的还要烤几次”你们会解决吗？〔写在草稿本上〕

4.解答正确吗？说说你的想法。

5、完成课本54页“做一做”。

1、独立思考，独立完成；能独立完成的尽量单独解决。

2、不能解决的，请你做好标记。

教学案

活动一二人同心其利断金

〔一〕、小组内二人〔或三人〕结帮扶对子。

〔二〕、互相检查交流预习情况。

〔三〕、不能解决的，做好标记。

活动二人心齐泰山移

、小组内交流预习情况。

〔二〕、小组合作探究“对学”不能解决的问题。

〔三〕、做好展示交流的准备。

〔四〕、展示交流共同探究的内容。

〔五〕、师生共同评价。

1、互相检查，用笔标出做错的题。

2、交流讨论做错的题。

1、小组合作，共同探究学习“对学”中不能解决的问题。

2、每题各由一个小组代表交流，师生共同评价。

3、小组代表上台展示交流，师生共同评价。

稳固案

1.

2.

剩下的要用5天挖完，平均每天挖多少米？

3.

同学们在做操，如果9个人一排，可以站几排？

4、课堂小结

说说你这节课的收获吧！

1、认真读题、思考，独立完成检测题。先做完的同学教没做完的同学。

2、先在组内交流，然后小组代表说出解题思路和结果。

3、小组代表说出解题思路及结果。