《观潮》教学设计与指导课件（第二课时）.pptxVIP

观潮第二课时

设计思路通过创设问题情境，围绕“读了，我仿佛看到了。”这个问题，以任务驱动的方式进行教学，引导学生研读课文，分享感受，朗读课文，提升感悟。通过课后古诗的拓展，加深理解课文内容，进一步感受钱塘江大潮的壮美。引导学生在想象画面的基础上，选择合适的方法背诵课文，完成知识的内化。

借助文本，想象潮水的样子，体会潮水的雄伟壮观，并背诵第三、四自然段。读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。学习目标

我们来开火车读词语吧！复习词语奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧

奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧用上这些词语说说课文的主要内容。回顾课文

默读课文第四自然段，描写潮水的语句，边读边想象画面。听我说一说研读分享

请你根据“学习提示”进行分享交流。研读分享

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。生活中哪些事物有两丈多高呢？生活中的“墙”又是怎样的呢？如果这堵墙在不断移动，排山倒海而来呢？研读分享

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。你觉得读好哪几个关键词语，可以读出钱塘江大潮的气势？请你试一试。研读分享

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。你能想象千万匹白色战马奔腾时的