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核心素养下小学信息技术“线上”与“线下”融合的研究

核心素养下小学信息技术“线上”与“线下”融合的研究全文共1页，当前为第1页。核心素养下小学信息技术“线上”与“线下”融合的研究

核心素养下小学信息技术“线上”与“线下”融合的研究全文共1页，当前为第1页。

【摘要】

本文旨在探讨核心素养下小学信息技术“线上”与“线下”融合的研究。在分析了研究背景和研究意义。在介绍了融合教学理念及其在小学信息技术课程中的应用，比较了线上教学与线下教学的优势和劣势，讨论了如何实现有机融合的教学模式，并评价了融合教学模式的效果。结论部分总结了融合教学模式的启示，并展望了未来研究的方向。通过本文的研究，可以为小学信息技术教育提供有效的教学模式，促进学生核心素养的全面发展。

【关键词】

核心素养、小学信息技术、线上教学、线下教学、融合教学、教学理念、优势、劣势、应用、实现、评价、效果、启示、展望。

1.引言

1.1研究背景

在当今信息化快速发展的社会背景下，小学信息技术教育显得愈发重要。随着互联网技术的不断普及和应用，线上教育渐渐成为小学信息技术教学的一种新选择。线上教学也存在着一些问题，比如缺乏互动性、学生学习动力不足等。传统的线下教学方式虽然稳定可靠，但也存在着教学资源匮乏、教学模式单一等问题。

核心素养下小学信息技术“线上”与“线下”融合