小学语文教材同步统编版一年级上册汉语拼音8zhchshr.docx

《zhchshr》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够准确发音并区分“zh、ch、sh、r”四个声母。

2.学生能够认识并正确书写课后生字“桌”和“纸”。

3.学生能够理解并运用生字组词和生字词造句。

（二）过程与方法

1.通过绕口令练习，培养学生的发音能力和语言节奏感。

2.通过生字词的组词和造句练习，提高学生的词汇运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对汉语拼音学习的兴趣。

2.培养学生认真观察、积极思考的学习态度。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.“zh、ch、sh、r”四个声母的正确发音。

2.课文中的生字“桌”和“纸”的认识与书写。

（二）教学难点

1.学生对绕口令中相似发音的区分。

2.生字词在不同语境中的恰当运用。

三、教学准备

1.课文《zhchshr》的电子版原文及标准朗读音频。

2.教学PPT课件，包含课文内容、生字词、插图等。

3.教学视频，如Bilibili上的《拼音zhchshr（一）》。

四、教学过程

（一）激趣导入

1.视频导入

播放《拼音zhchshr（一）》教学视频，让学生在轻松的氛围中感受汉语拼音的魅力。视频结束后，教师引导学生讨论视频中的发音特点，激发学生对声母发音的好奇心。

2.绕口令游戏

教师首先示范课文中的绕口令，然后邀请学生尝试朗读，通过游戏的方式让学生感受“zh、ch、sh、r”发音的趣味性，同时锻炼学生的发音能力。

3.生字词图片展示

利用教材插图，展示与“桌”和“纸”相关的图片，如桌子、书桌、报纸、纸条等，让学生在视觉的辅助下加深对生字词的记忆。

4.互动问答

教师提出问题，如“桌子和课桌有什么不同？”“纸可以用来做什么？”等，鼓励学生积极思考并回答，通过互动问答的方式，提高学生的参与度和思维活跃度。

5.情境模拟

创设情境，如模拟擦桌子、包茶叶等动作，让学生在模拟中理解生字词的实际应用，同时加深对课文内容的理解。

（一）教学视频，吸引学生注意力

1.观看教学视频，激发学习兴趣

播放Bilibili上的《拼音zhchshr（一）》教学视频，通过生动的画面和有趣的解，吸引学生的注意力，同时为学生呈现正确的发音示范。视频结束后，教师可以邀请学生分享观看感受，引导学生表达对“zh、ch、sh、r”声母发音的初步印象，为接下来的发音练习打下基础。

2.绕口令游戏，增强发音练习

利用课文中的绕口令“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。四十不是十四，十四不是四十。”开展游戏活动。首先，教师示范正确朗读绕口令，然后邀请学生跟随教师一起朗读，注意发音的准确性。接着，可以组织学生分组练习，每组选择一名学生进行展示，其他学生给予掌声鼓励。通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握声母的发音，同时锻炼语言节奏感和协调性。

（二）新课呈现

1.课文朗读与发音指导

我会带领学生们一起朗读课文《zhchshr》的绕口令部分，特别注意“zh、ch、sh、r”的发音。我会逐字逐句地示范，确保每个学生都能听到并模仿正确的发音。例如，在朗读“四是四，十是十”时，我会强调“四”和“十”的发音，让学生感受到声母“sh”和“s”的区别。接着，我会让学生尝试跟读，我会在旁指导，及时纠正发音错误，确保每个学生都能准确掌握这四个声母的发音。

2.生字词学习与应用

在学生掌握了基本的声母发音后，我会引入课文中的生字“桌”和“纸”。我会在黑板上展示这两个字的书写，并引导学生观察它们的结构和笔画顺序。例如，“桌”字由“木”字旁和“卓”组成，我会解释“木”字旁通常与树木或木制品有关，而“卓”则表示高或突出。接着，我会展示生字组词，如“桌子”、“书桌”等，并让学生尝试用这些词造句。例如，我会邀请学生用“桌子”造句，然后我会给出例句：“她坐在桌旁，沉思默然。”通过这种方式，学生不仅学会了生字的书写，还能理解并运用这些生字词。

（1）生字“桌”的深入学习

我会引导学生观察“桌”字的结构，指出“木”字旁表示与木头有关，而“卓”字则强调了桌子的用途和特点。

通过实物展示或图片，让学生直观感受桌子的不同类型和用途，如餐桌、书桌等。

（2）生字“纸”的深入学习

类似地，我会展示“纸”字的书写，并解释“纸”字的构成，强调它与书写、阅读的紧密联系。

我会让学生触摸不同类型的纸张，如报纸、纸巾等，以增强他们的感官体验和记忆。

（三）生字词学习

1.拼音与字词结合教学

（1）我们要学习课文中的生字“桌”和“纸”。同学们，你们知道“桌”字怎么读吗？对，是“zhuō”，那“纸”字呢？是“zhǐ”。这两个生字的拼音都有一个共同的声母“zh”，我们一起来读一读，感受它们的发音。

（2）我们来学习这些生字的组词。“桌”字可以组成“桌子”、“书桌”、“课桌