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初中生物教学工作计划通用10篇

新学期即将到来，定制一份工作教学计划把握好学生成绩的提升，

教师需要做好怎样的教学计划呢?今天小编在这给大家带来初中生物教

学工作计划通用10篇，接下来我们一起来看看吧!

初中生物教学工作计划1

一、指导思想：

为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生

物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以

部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的

教育教学工作。

二、学情分析：

本期我任教八年级2个班的生物教学，从今年上期期末统测的情

况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。但每个班都有

少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍

以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教

学实际交流学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力量对教材进行充分讨论分析，把握其深

度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参加至少一次集体备课、研讨新教材，轮流说课、集

体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮助，精诚团结。每

月定期开展听、评课活动。

6、深入开展教学科研，参与教研课题的研究，按时完成每学年撰

写论文的工作。

7、注重实验教学，努力培养学生创新实验的理解能力，设计和完

成实验的能力，用图表表述实验和对实验方案评价能力。

8、加强中考试题研究，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。

四、具体措施

1、精心选择适宜的教学方法，针对具体学情因材施教;

2、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高;

3、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏;

4、引领学生开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

初中生物教学工作计划2

一、指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局

全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体

学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养

为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、

探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动

探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、

勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和

解决问题的能力，以及交流和表达能力。

二、基本情况分析

(一)学生情况分析

一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初

步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基

本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓

厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力

不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、

不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化

的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和

调控的同时，[莲山课件]要注意加强学习思想引导、学习方法指导，

特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，

还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，

力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

(二)教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生

物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编

写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握

基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的

可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的

培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹

性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理

念。

1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析