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小学体育教研活动记录
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
时地参加主讲
间点人员人
课体育常规工作
题
教本次活动主要是对体育常规工作做了更加明确(de)要求与
研碰到各种常规问题如何力求解决(de)最佳方法进行了交流.我
内们重点讨论(de)是1、现在我们学校低中段出现(de)严重常
容规错误——立正、转法哪个有一二口令.2、涉及体育活动时
学生该不该脱卸掉红领巾、班牌等挂件物品.
我们存在(de)问题及追究其原因：我们学校普遍存在(de)
常规问题是当老师喊口令立正时,学生都会做完动作后习惯性
地齐声(de)喊一二,当听到像左、右转时却鸦雀无声.而在正
确(de)体育常规口令中,立正是绝对没有口令一二(de),转法
是有强制一二(de),因为几个转法中可分解两个动作——转+
并,为了追求整齐度与力度才规定有口令一二(de).追究其原
因有三1、学生在幼儿园时养成(de)习惯.2、学生在进入小
学时,体育课堂体育老师没有严格要求,往往改了几下提点几
下改不过来就不了了之了.3、体育课堂上要求了也做到了,但
是回到教室班主任在排队时,为了集中注意力就让学生大叫一
二.在大课间、体育课堂、广播操中佩戴红领巾、班牌(de)学
生到处可见.佩戴红领巾、班牌第一容易丢失,第二在游戏时
会被人拉扯容易造成意外,第三绕着脖子容易导致呼吸不畅
通,第四流汗后粘搭脖子学生也喜欢拿下来干脆做小毛巾来
擦,也是一种不文明行为.造成(de)原因1、教师宣传力度不
够2、学生自我督促与互相监督意识淡薄.
我们今后解决此类问题(de)对策：1、利用在平时(de)大
集合中适当、适时(de)进行集中教育.2、重点利用体育课堂,
对学生进行强化训练与提醒,做到有则改之、无则加冕.3、多
与各个班主任沟通,把班主任工作做在前头.因为他们与学生
接触(de)时间较多,能经常提醒与帮助学生.
良好(de)体育课堂,常规必须先行.通过这次活动(de)总结
与交流,我们期待着新气象(de)出现.
体育教研记录
时地参加主讲
间点人员人
课如何上好体育课
题
教一、由上课教师徐永东对该课进行说课：（具体见教案）
研二、组内教师对该课进行评议：
内1．主评：高绪学老师
容该节课条理清晰,教师教态自然大方,口令响亮,基本能完成教
学目标.
存在问题：原地摆臂时应强调身体重心；原地高频跑时手臂
应自然放于体侧；接力赛时应讲清返回路线.
建议：准备跑中场地太小,以致螺旋跑时队伍都未跑开,因此
也应考虑到场地.
2．王炯训老师：
教学设计分段合理,教学组织严密,教学方法有效,运动负荷适
宜；教师较好体现教学能力和基本功,口令清晰洪亮,示范正
确,作为新教师入门课应该是合格(de).
3．刘建佳老师：
从教案上来看：教学目标中练习密度40%是不符合新课程标
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