北师大版小学数学一年级上册第八单元《认识钟表》大单元学历案（基于新课标教学评一体化）-20231115011020.docx

基本信息

学校

设计教师

学科

数学

学习领域/模块

综合与实践

年级

一年级

教科书版本及章节

北师大版数学一年级上册第八单元

单元整体分析

单元学习主题

北师大版数学一年级上册第八单元：认识钟表

课时数1

1.单元课标要求

2022版《数学课程标准》摘录：

认识时、分，能说出钟表上的时间：能将生活事件与时间建立联系，感悟时间与过程之间的关系，懂得遵守时间的重要性。

《数学课程标准》分析得出：

(1)在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时

(2)初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动：

(3)在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法：

(4)结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。

本单元让学生在一组熟悉的“小明的一天”的时间表引导学生结合自己的生活经验和具体情境认识时间，知道钟表可以记时。在全面参与、合作交流的学习活动中，认识时针和分针，学会认读整时和半时。

2.单元学习目标

(1)在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时：

(2)初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动：培养学生的观察能力和小组合作交流的能力：

(3)通过经历猜想、观察、操作、交流、合作等活动，感受学习生活中的数学，使学生在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法：

(4)结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯：使学生感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。

3.单元评价任务

(1)能从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时：(检验目标1)

(2)能初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动：(检验目标2)

(3)能通过经历猜想、观察、操作、交流、合作等活动，感受学习生活中的数学，能在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法：(检验目标3)

(4)能在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯：(检验目标4)

(5)能感受到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。(检验目标4)

4.单元教学结构图

本单元的主题是认识钟表，共分为1个课题，1个课时完成。

第八单元：认识钟表

小明的一天

钟面：钟面上有12个数和12个大格，有时针和分针

整时：分针指向12,时针指向几就是几时

半时：时针指向6,时针过几就是几时半

电子表式计时法：例7:00,8:30

表示方法

文字计时法：例7时，8时半

水印

水印

北师大版数学一年级上册第八单元《小明的一天》学历案设计

课时主题

认识钟表上的整时和半时

设计教师

课型

新授课?章/单元复习课口专题复习课口

习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口

1.课时学习目标

(1)在具体的生活情境中，经历认识钟表的过程，从整体上认识钟表，知道钟表可以用来计时：

(2)初步认识钟表，会认读整时和半时，并能用整时和半时描述一天的活动：培养学生的观察能力和小组合作交流的能力：

(3)通过经历猜想、观察、操作、交流、合作等活动，感受学习生活中的数学，使学生在认识钟表和认读时间的过程中初步学习观察、比较的方法：

(4)结合日常作息时间，在与他人交流中，知道要珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯：使学生

感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。

2.课时评价任务

任务一：认识钟面——钟面上有什么?

任务二：认识整时和半时——整时和半时的时针与分针指向有什么特点?

任务三：我说你拨———人拨时间，一人认读

任务四：巩固练习、拓展应用，解决问题

任务五：全课总结

(检测目标1)

(检测目标1和目标2)

(检测目标3)

(检测目标1和目标2)

(检测目标2、目标3和目标4)

3.课时学习内容分析

本课时的主要内容：

认识整时和半时

发展数感、培养创新意识

后续学习的相关内容：

二年级下册

时分秒的认识

对时间的体验

三年级上册

年、月、日的认识

24时计时法

本课时是“认识钟表”是学生学习认识钟表的起始课，是认识时间的基础。教材中安排了“说一说”、“认一认”、“拨一拨”等多个情境活动，目的是为了丰富学生对钟表的认识，进一步认识时针和分针，学会认识整时和半时。教学时，要创设丰富的情境，引导学生借助直观展开充分交流，尽可能多地为学生创设独立思考、动手操作、自主探究、合作交流的