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五年级语文上册单元整体作业设计案例第三单元

【摘要】作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学

活动的必要补充。“双减”背景下，作业设计的质量更提高到了一个

重要位置。大单元教学的任务下，单元整体作业有利于提高学生作业

的兴趣，关注学生的层次，提升作业效果。

【关键词】单元作业课时作业课外作业单元整体作业

【单元作业设计案例说明】

单元作业，是以单元为基本单位进行思考和设计的作业，也是指

一个单元所有作业的集合。笔者认为，单元作业应该包括：课时作业、

课外作业和单元整体作业。其中，课时作业和一部分课外作业以夯实

基础提高能力的常规类作业为主；一部分课外作业和单元整体作业以

增强学科趣味，培养综合能力的综合类作业为主。单元作业既可以分

散在每个教学课时中完成，也可以在单元教学后完成。

【单元作业设计案例】

以下以部编版小学语文五年级上册第三单元“民间故事”为例，

围绕“来一场民间故事之旅”主题，从单元内容及教材分析、单元作

业目标、单元作业文本案例和单元作业实施效果来谈单元作业的设计。

一、单元内容及教材分析

1．解读课标

语文课标中明确指出高段学生的阅读要求：“阅读叙事性作品，

了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人