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中心学校师德师风建设方案

中心学校师德师风建设方案（通用6篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定

工作，方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能

切实地帮助到我们吗？下面是店铺收集整理的中心学校师德师风建设

方案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中心学校师德师风建设方案1

一、指导思想：

在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学目标指引下，为

使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努

力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，

制定本计划。

以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、

提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生

满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造

一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质

教师队伍。

二、师德建设目标：

坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师

德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，

数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开

展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，

转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念。

1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，

把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认

识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，

把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优

挂钩。

3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，

集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法

执教和依德执教相结合。

4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德

建设工作健康稳步发展。

推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。

(二)加强学习，提高职业道德素养。

1、深入开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、

树形象的宣传教育活动。

2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解

《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和

《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每

位教师撰写学习笔记和心得体会。

3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社

会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深

造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论

上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)树立师德标兵，发挥师范引领作用。

为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德

之星的评选活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领

示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。

(四)服务全体学生，树立全新教师形象

1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关

怀教师的成长，工会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，

让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关

注教师的心理健康，保证教师以良好的心态投入学校工作。

2、继续开展结对子帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共

育、一帮一助”为主题的“两个一”(即联系好一名积极分子、绑好好

一名学困生)活动。

3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以

教师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教

师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德

群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖

励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决

制。

中心学校师德师风建设方案2

师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活

动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校