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初三物理教学计划4篇

初三物理教学计划篇1

一、指导思想

以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面

向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，

帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运

算能力。

二、教学目标

通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能

力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操

作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理

竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。

三、具体措施

1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群

体力量。

加强教法研究和发挥最高效益。

2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐

步扩展。

3、强化月考，关注教学成果。

4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

四、复习计划

第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知

识与基本实验。

第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。

第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综

合练习。

五、实施计划表

时间

内容

周

1

3.1—3.7

第一轮，声现象，物态变化

2

3.8—3.14

光现象，透镜及其应用

3

3.15—3.21

光综合练习

4

3.22—3.28

电流，电路

5

3.29—4.4

欧姆定律

6

4.5—4.11

电功，电功率

7

4.12—4.18

安全用电，电与磁

8

4.19—4.25

电学综合练习

9

4.26—5.2

力学综合复习

10

5.3—5.9

第二轮复习，基础知识，基本规律，基本实验

11

5.10—5.16

创新型科学探究题综合复习

12

5.17—5.23

创新型科学探究题综合复习

13

5.24—5.30

第三轮复习，综合复习

14

5.31—6.6

综合复习

15

6.7—6.13

综合复习

16

6.14—6.20

考前指导，中考

初三物理教学计划篇2

新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更

加科学合理，特订新学期个人教学计划如下

一、指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教

育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教

学改革，大力推进素质教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1.为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事

物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实

验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生

实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众

多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间

教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、

思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立

符合个体认知特点的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程

教科书采用的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，

增强学好物理的信心。

三、教学措施：

1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学

资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学

生感知认识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地

理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施

有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

四、时间安排

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