七年级综合实践活动上册课时84《厨余垃圾再利用——自制堆肥》学习单.pdfVIP

《厨余垃圾再利用——自制堆肥》学习单

组名：________________________组长：_____________

组员：________________________记录员：_____________

亲爱的同学们，通过本课的学习，我们能够了解厨余堆肥的意义和原理，

掌握“三明治”堆肥的方法步骤，并学会制作；积极与他人团结协作，主动与

他人分享体验和收获；为美丽家园、环境治理作出自己的贡献，进一步增强社

会责任感。谢老师、吕老师将与大家一起探索神奇的厨余堆肥，大家加油哦！

一、活动任务

以小组为单位，学习厨余堆肥的意义和原理，合作完成“三明治”堆肥。

二、活动流程

（一）问题讨论

1.厨余堆肥的意义

2.厨余堆肥的原理

（1）在厨余堆肥中，起关键作用的是：____________

（2）按氧气消耗量，细菌的种类分为（）（多选）

A.好氧菌B.兼性细菌C.厌氧菌

（3）常见的堆肥方法有哪些？___________________________________________

3.什么是“三明治”堆肥？

（1）“三明治”堆肥与______（填写细菌种类）有关？该细菌生长的环境具

有______等特点。

（2）“三明治”堆肥所需容器的特点是：__________________________________

（二）厨余堆肥的制作

1.小组分工，按照老师的指引填写“人员分工”。

2.注意事项

（1）使用劳动工具时注意安全

（2）小心取料，尽可能不洒到地上

（3）小组成员配合默契，互帮互助

（4）完成任务后，清洁桌面，规整物品

（5）课后将桌椅摆放整齐，将“堆肥”放到适宜位置

3.动手实践

操作准备人员分工

1.容器：取、铺树叶：

2.工具：

取、剪、铺厨余：

3.材料：

3.材料比例：取、铺壤土：

4.如何确定比例：

写、贴标签：

5.堆肥步骤：

步骤1：________________________________规整用具：

步骤2：________________________________

步骤3：________________________________清洁桌面：

4.问题讨论：“堆肥”放在哪里最合适？（）

A.天台B.封闭的储藏室C.风雨长廊

（三）活动评价

评价标准自评组评

遵守活动规则，承担小组分工

能积极参与小组讨论，并大方、流利地回答课堂问题

能在讨论中倾听、融合组员的意见，表达自己的观点，形成决定

能在实操的过程中确定物质比例

在操作过程中能灵活调整和改进

了解厨余堆肥意义、原理

能够较为清晰地完成操作内容及学习单的填写

成果满意度

注：评价分为A、B、C、D四个等级，分别对应优秀、良好、合格、待进步

（四）课后实践

1.小组成员轮值，观察厨余堆肥的变化，并填写观察记录表

2.用堆肥改善学校绿化土壤！

“三明治”堆肥观察记录表

小组成员：____________堆肥编号：____________开始日期：___________

堆肥