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第一单元《彩色的中国》
课程类型：歌唱课
课时：1课时
教学目标
学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；
用“声断气（情）持续”的方法学唱歌曲中碰到的休止符；
准确把握三拍子的节奏特点并学会其指挥图示。
教学重点
歌曲的情感的把握，注意轻快与舒展的两种情感对比。
教学难点
休止、弱起节奏的把握，演唱时能准确地边打节奏，边演唱。
教学用具：多媒体设备、课件、钢琴
教学过程
师生问好，复习《中华人民共和国国歌》。
导入：由国歌引入今天的主题
师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州上处处洋溢着朝气和希望。
伴随着音乐（彩色的中国伴奏音乐），出示中国彩色地图（根据歌词改编的），边看边讲，引出课题《彩色的中国》
学习歌曲《彩色的中国》
初听
提问：（1）歌曲是几拍子？拍子是什么含义？
（2）歌曲情绪是怎样的？
2.理解三四拍的含义，了解其一般强弱规律及学会指挥图示
3/4强弱弱
3.复听，跟着划拍子，试着熟悉旋律。
4.按节奏朗读歌词，找一找中心句（最能表达自己对祖国河山的深厚情感的乐句）
5.分析中心句
*采用对比，节奏象声词模仿，理解歌曲中遇到休止时“声断气持续”的这种方法
6.全曲学唱
（1）唱歌的准确姿势提点
（2）A段学唱旋律：两句两句边唱边分析，由歌词含义出发，引导学生演唱时注意这部分中的休止符出现的地方，采用短促、轻快的声音去演唱。
（3）加入歌词，演唱A段（注意声断气持续的应用）
（4）B段学唱旋律：高音采用轻轻哼鸣法，注意“宝岛台湾像小船在东海上漂”这句应唱的连贯、舒展。
（5）B段加入歌词演唱：“神舟处处好”演唱时注意字头不要太重，应轻快、轻巧的去演唱。
（6）完整演唱（1—2遍）
*注意演唱时一些地方一字多音，可采用划拍解决。
四、巩固歌曲
采用不同演唱形式来表现
师生对唱（跟钢琴）
男女生对唱，跟原版音乐伴奏，加上指挥（1—2遍）
总结
鼓励学会自信的演唱歌曲，以饱满的热情演绎、诠释歌曲。
布置作业：学习评价二
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